Введение 3

Глава 1. Управление кадрами 4

1.1. Категории кадров и система работы с кадрами 4

1.2. Кадровая политика 5

1.3. Элементы системы работы с кадрами 6

2. Система обучения персонала 13

2.1. Организация и методика производственного обучения. 13

2.2. Управление профессиональным обучением кадров. 16

2.3. Организация видов профессионального обучения. 17

1.4. Повышение квалификации руководителей, специалистов и служащих. 23

Заключение 26

Список использованной литературы 27

Создание производства мирового класса всегда связано с людьми, которые работают на предприятии. Правильные принципы организации производства, оптимальные системы и процедуры играют, конечно же, важную роль, но реализация всех возможностей, заложенных в новых методах управления, зависит уже от конкретных людей, от их знаний, компетентности, квалификации, дисциплины, мотивации, способности решать проблемы, восприимчивости к обучению.

Компетентность требуется работнику, занимающемуся разработкой новых изделий или оборудования, хотя бы потому, что создание новой хорошей техники требует, как минимум, знания того, как работает старые машины и оборудование. Но для предприятия, которое решило сегодня преуспеть в конкурентной борьбе, необходимо, чтобы каждый работник обладал весьма обширными знаниями.

Формирование у работников нужной компетенции начинается уже при подборе кадров и приеме на работу кадров. Люди, которые придут в организацию, должны стремиться максимально овладеть аспектами данного бизнеса. Часто это больше вопрос желания самих работников, нежели их предшествующего опыта трудовой деятельности или базового образования.

Формы и методы обучения рабочих на предприятии исследовал Пукас Г.К., Поляков Н.А., Травин В.В., Шекшня С.В., Балихина Н.Ю., Данилочкина Н.Д., Дернова Н., Ладанов И.Л., Орехов В.Д. и др.

Цель работы: раскрыть профессиональное развитие и обучение персонала.

Данная цель решается с помощью раскрытия следующих основных задач:

- ракрыть цель и задачи обучения персонала;

- дать характеристику системы обучения персонала;

- описать методы оценки обучения персонала.

1. Базаров Т.Ю., Еремин Б.Л., Аксенова и др. Управление персоналом. - М: ЮНИТИ, 2000.

2. Балихина Н.Ю. Обучение персонала на промышленном предприятии //Справочник по управлению персоналом. - 2002. - № 7. - С. 76-84.

3. Дернова Н. Обучение на предприятии //Служба кадров. - 2003. - № 1. - С. 88-93.

4. Дятлов В.А., Кибанов А.Я., Пихало В.Т. Управление персоналом: уч.пособие для Вузов - М.: 1998.

5. Журавлев П.В., Карташов С.А. и др. Технология управления персоналом. Настольная книга менеджера - М.: "Экзамен", 1999.

6. Ладанов И.Л. Обучение персонала. //Управление персоналом. - 1997. - № 8. - С. 44-51.

7. Магура М. Как повысить отдачу от обучения персонала // Управление персоналом, 2000 г., №11.

8. Маслов Е.В. Управление персоналом предприятия. - М.: Инфра-М, 1999.

9. Новикова А. Обучение персонала: как прийти к системе? //Управление персоналом. - 2002. - № 12. - С. 34.

10. Организация и методика производственного обучения рабочих: Методические указания работникам отделов технического обучения /Под ред. Г.К. Пукас. - Днепропетровск, 1987 г., 305 стр.

11. Орехов В.Д. Обучение персонала: эффективность и экономичность //Управление персоналом. - 2002. - № 3. - С. 55-58.

Примечаний нет.