книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Воспитательное пространство как социально-педагогический феномен ( Реферат, 15 стр. )
Воспитательные возможности, формы организации семейного досуга ( Реферат, 21 стр. )
Воспитательные и организационные аспекты предпринимательской деятельности на базе школьных мастерских ( Курсовая работа, 32 стр. )
Воспитательные и организационные аспекты предпринимательской деятельности на базе школьных мастерских 2000-31 ( Курсовая работа, 31 стр. )
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ ЗАДАЧ. ЗАДАЧИ ОСТЕРА ( Контрольная работа, 6 стр. )
Воспитательный потенциал народно-художественной культуры программа для курсов повышения квалификации работников культуры ( Курсовая работа, 38 стр. )
Восприятие и употребление образных выражений детьми с ОНР ( Дипломная работа, 97 стр. )
Восприятие литературы в детском возрасте ( Курсовая работа, 35 стр. )
Восприятие личности учителя младшими школьниками ( Контрольная работа, 29 стр. )
ВОСПРИЯТИЕ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ УЧИТЕЛЯ ( Курсовая работа, 32 стр. )
Восприятие окружающего мира дошкольником ( Дипломная работа, 86 стр. )
Восприятие, внимание и память дошкольника4887 ( Курсовая работа, 43 стр. )
Временные представления дошкольников 4 ( Контрольная работа, 18 стр. )
Вступительная беседа учителя с учащимися. 6345ав ( Контрольная работа, 12 стр. )
ВУЗы ( Реферат, 19 стр. )
Выбор методов психокоррекционной профилактики наркозависимости подростков 11344 ( Дипломная работа, 105 стр. )
Выбор формы организации обучения иностранному языку в ВУЗе ( Контрольная работа, 19 стр. )
Выводы об успешности внедрения ЕГЭ и перспективы его совершенствования в России 1469 ( Курсовая работа, 33 стр. )
Выделить основные, значимые критерии психолого-педагогической оценки в начальной школе, соблюдение которых необходимо для реализации целей современного образования ( Дипломная работа, 70 стр. )
Высшее образование в Англии ( Реферат, 23 стр. )
Высшее образование в современной России - человеческий капитал или культурный капитал? ( Реферат, 10 стр. )
Высшее педагогическое образование в системе высшего образования ( Дипломная работа, 84 стр. )
Выявить методику посреднической работы социального педагога в разрешении педагогических конфликтов ( Курсовая работа, 39 стр. )
Выявить методику посреднической работы социального педагога в разрешении педагогических конфликтов ( Курсовая работа, 40 стр. )
Выявить особенности использования методов проблемного обучения на уроках музыки при анализе литературы ( Курсовая работа, 30 стр. )

ВВЕДЕНИЕ 3

1. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА НАРОДНО-ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ 4

1.1. Народно-художественная культура, как элемент традиционной культуры, аккумулирующая многовековую мудрость и опыт подрастающего поколения 4

1.2. Универсальная деятельность, ориентация на соответствующий тип ментальности. Возможность органично и последовательно воздействовать на личность ребенка 13

1.3. Народно-художественная культура, как часть традиционной русской культуры на всех ее уровнях, от ритуально-обрядовой до бытовой 21

1.4. Народно-художественная культура. Обладание функциональной универсальностью. Охват всех областей развития личности, от физической до морально-этической 23

1.5.Реализация потенциала народно-художественной культуры воспитания детей младшего школьного возраста, когда закладываются основные доминантные установки формирующейся личности, особенно важно и необходимо, тем более, что в настоящее время наблюдается активный интерес к проблемам национальной культуры 32

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 36

Среди многих проблем современной народно-художественной культуры проблемы воспитательного потенциала едва ли не самые существенные и сложные. Они вызывают противоречия - многолетние споры, временами переходящие в организованные дискуссии. Однако и сегодня эту тему нельзя считать исчерпанной; скорее наоборот, чем дальше идет развитие народного искусства, тем большую актуальность она приобретает. Причем актуальность не только теоретического характера, но в еще большей мере практического, связанного с повседневной жизнью современных народных художественных промыслов.

Цели. Рассмотрение воспитательного потенциала народно-художественной культуры и разработка программы для курсов повышения квалификации работников культуры.

Задачи: исследование теоретических аспектов воспитательного потенциала народно-художественной культуры; разработка программы для курсов повышения квалификации работников культуры

Объект. Работники культуры.

Предмет. Народно-художественной культуры.

Гипотеза. Народно-художественная культура положительно сказывается на воспитании детей.

Степень исследованности темы. Данный вопрос в настоящее время находится на стадии развития и не имеет окончательного однозначного ответа.

Методологические основы и методы анализа. Данная работа выполнена на основе теоретико-аналитического метода исследования.

Научная новизна и практическая значимость. Материалы данной работы могут использоваться в разработке пособий по обучению школьников.

1. Анцыгина А. А. Учимся вышивать. Методические рекомендации. Чебоксары: Просвещение, 2006.

2. Арциховский А.В. Одежда // История культуры Древней Руси. Домонгольский период.- М.: Литера, 2005. - 431 с.

3. Асылханов Е.С. Научно-педагогические методы обучения изобразительному искусству в школах и высших художественно-педагогических учебных заведений. М: Прометей, 2005. - 387 с.

4. Асылханов Е.С Эстетическое воспитание школьников на уроках изобразительного искусства/Монография/- Алматы: Эверо, 2005. - 475 с.

5. Асылханов Е.С Методика преподавания декоративно-прикладного искусства. - Семипалатинск: СПИ, 2006. - 521 с.

6. Асылханов Е.С. Казахское декоративно-прикладное искусство и молодежь - Джезказган: Общество "Знание Казахстана", 20055. - 256с.

7. Асылханов Е.С. Методические рекомендации к экспериментальной программе "Изобразительное искусство" 5 кл - М.: Просвещение, 2005. -672 с.

8. Асылханов Е.С. Изучение декоративно-прикладного искусства Казахстана в общеобразовательной школе и педагогических институтах - М: МПТИ, 2005.-398с.

9. Асылханов Е.С. Методика обучения прикладному искусству в школе - Семипалатинск: МПТИ, 2005. - 362с.

10. Асылханов Е С. Российское декоративно-прикладное искусство в школе - Семипалатинск: МПТИ, 2005. - 398с.

11. Асылханов Е.С. Искусство в школе и в вузе - Семипалатинск: Семей, 2005. - 312с.

12. Асылханов Е.С. Прикладное искусство в школе. Учебное пособие - Алматы: Эверо, 2006. - 496с.

13. Асылханов Е.С. Методика преподавания народного декоративно-прикладного искусства в школе - М.: МПТИ, 2005. - 376 с.

14. Бардина П.Е. Женская одежда русского населения Среднего Приобья в конце XIX - первой четверти XX вв. Культурно-бытовые процессы у русских Сибири.- Новосибирск: Просвещение, 2005. - 476 с.

15. Васильева Л. Г. Алтайское прикладное искусство. Методические рекомендации к комплекту цветных слайдов. - Барнаул: Литера, 2005. - 428 с.

16. Внеклассная работа по труду. Работа с разными материалами: Пособие для учителей. - М.: Просвещение, 2005. - 376 с.

17. Волков Г. Н. Трудовые традиции алтайского народа. - Бийск: Просвещение, 2005. - 372 с.

18. Воробьев Н. И. и др. Алтайцы. Этнографическое исследование. Материальная культура. Барнаул: Литера, 2006. - 452 с.

19. Воронов В.С. О крестьянском искусстве. М.: Дрофа, 2006. - 538 с.

20. Громыко М.М. Трудовые традиции русских крестьян Сибири XVIII -первой половины ХIХ вв.- Новосибирск: Просвещение, 2005. - 472 с.

21. Дидактические аспекты повышения качества дополнительного образования детей. Научи. Ред. Л.И. Боровиков. - Новосибирск: Просвещение, 2006. - 478с.

22. Кондратьева Е. П. Алтайское прикладное искусство и трудовое обучение. Методические рекомендации. - Горно-Алтайск: Литера, 2005. - 362 с.

23. Кругликов Г.И. Методика преподавания технологии с практикумом: Учебное пособие. - М.: Академия, 2005. - 473 с.

24. Лебедева А.А. Мужская одежда русского населения Западной Сибири XIX - начала XX вв. // Проблемы изучения материальной культуры русского населения Сибири,- М.: Дрофа, 2006. - 493 с.

25. Лебедева Н.И., Маслова Г.С. Русская крестьянская одежда XIX - начала XX вв. // Русские. Историко-этнографический атлас. - М.: Дрофа, 2007. - 472 с.

26. Малышева А.Н. Работа с тканью. - Ярославль: Академия развития, 2005. - 327 с.

27. Маслова Г.С. Народная одежда русских, украинцев и белорусов в XIX -начале XX вв. Восточнославянский этнографический сборник. Очерки народной материальной культуры русских, украинцев и белорусов в XIX - начале XX вв.- М.: Дрофа, 2006. - 403 с.

28. Маслова Г.С. Одежда и этнография восточных славян. Очерк традиционной культуры.- М.: Литера, 2007. - 542 с.

29. Маслова Г.С. Станюкович Т.В. Материальная культура русского сельского и заводского населения (XIX - начало XX вв.). -М.: ТИЭ.- 2007. - 453 с.

30. Методика обучения младших школьников выполнению творческих проектов: Книга для учителя. // Под редакцией В.Д.Симоненко. - Брянск: Технология, 2007. - 329 с.

31. Некрасова М.А. Еще раз о традициях и современности. Декоративное искусство.- М.: Просвещение, 2005. - 329 с.

32. Никитин Г. А., Крюкова Т. А. Алтайское народное изобразительное искусство. - Барнаул: Литера, 2005. - 472 с.

33. Новоселов А.Е. У старообрядцев Алтая . Беловодье.- Иркутск: Знание, 2005. - 528 с.

34. Огерчук Л.Ю. Тестовые задания по технологии: для учащихся 1-4 классов. - М.: Школьная пресса, 2006. - 372 с.

35. Очерки истории Рудного Алтая.- Усть-Каменогорск: Слово, 2005. - 366 с.

36. Потапов Л.П. Одежда алтайцев. - С-Пб.: МАЭ, 2004.- Вып. XIII. - 476 с.

37. Психологический словарь. // Под ред. Зинченко В. П., Мещерякова Б. Г. 2-е изд., перераб. и дополн. - М.: Просвещение, 2007. - 629 с.

38. Сироткин М. Я. Алтайский фольклор. - Горно-Алтайск: Литера, 2005. - 472 с.

39. Соколова С. Оригами. С нами не соскучишься: аппликации, закладки. - М.: Махагон, 2005. - 526 с.

40. Трофимов А. А. Проблемы народного искусства Алтая. - Горно-Алтайск: Литера, 2005. - 367 с.

41. Фурсова Е.Ф. Головные уборы русских крестьянок Южного Алтая во второй половине XIX - начале XX вв. - М.: Просвещение, 2005. - №2 (9) - 452 с.

42. Фурсова Е.Ф. Древние элементы в мужской набедренной одежде русских крестьян Алтая и Восточного Казахстана // Проблемы реконструкций в этнографии.- Новосибирск: Просвещение, 2006. - 624 с.

43. Фурсова Е.Ф. Женская погребальная одежда у русского населения Алтая // Традиции и инновации в быту и культуре народов Сибири. - Новосибирск: Просвещение, 2005. - 372 с.

44. Фурсова Е.Ф. Поликовые рубахи крестьянок Южного Алтая второй половины XIX - начала XX вв. // Культурно-бытовые процессы у русских, Сибири ХУШ - начала XX вв. - Новосибирск: Просвещение, 2005. - 534 с.

45. Фурсова Е.Ф. Традиционная одежда русских крестьян - старожилов Верхнего Приобъя (конец XIX - начало XX вв.). - Новосибирск: Просвещение, 2007. - 345 с.

46. Фурсова Е.Ф. "Шуликаны" и нечистая сила в селах Западной Сибири //Гуманитарные науки в Сибири. Серия археологии и этнографии.- Барнаул: Литера, 2005. -N4. - 325 с.

47. Фурсова Е.Ф. "Целительные" свойства рубах русских крестьян // История, филология и философия.- М: Дрофа, 2004.- N 1- 372 с.

48. Чичеров В.И. Вопросы теории и истории народного творчества. М.: Дрофа, 2005. - 352 с.

49. Шелегина О.Н. Очерки материальной культуры русских крестьян Западной Сибири. - Новосибирск: Просвещение, 2005. - 462 с.

50. Щербик Г.А. Коллекция крестьянской одежды в фондах Восточно-Казахстанского историко-краеведческого музея. Культурно-бытовые процессы у русских Сибири XVIII - начала ХХ вв.- Новосибирск: Просвещение, 2005. - 536 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»