![](pic/pageID.gif) |
Драматургия и кино. Основные направления кинематографа ( Курсовая работа, 21 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Жанр хроники 3542выв ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Жанры искусства12 ( Реферат, 18 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Жанры портретного искусства XVIII века ( Реферат, 23 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ЖИВОПИСЬ И ЕЕ ЖАНРЫ ( Реферат, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ЖИВОПИСЬ И ЕЕ ЖАНРЫ 2009-14 ( Реферат, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Живопись как вид искусства ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Живопись России XX века ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Жизненный и творческий путь В. Л. Боровиковского в контексте эпохи ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Жизненный и творческий путь Леонардо ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ЖИЗНЬ И ТВОРЧЕСТВО А. ВРУБЕЛЯ. АНАЛИЗ КАРТИНЫ "ДЕМОН ПОВЕРЖЕННЫЙ" ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Задачи и содержание изобразительной деятельности в первой младшей группе детского сада е352424 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Занимательный материал в организации трудового обучения и воспитания 22кук ( Дипломная работа, 120 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Зарождение и развитие способов передачи информации в древнем мире в дописьменный период ( Курсовая работа, 50 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Зарождение промышленного производства и его влияние на формирование дизайна ( Курсовая работа, 22 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Знаковая теория экспозиции ( Реферат, 22 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Знакомство дошкольников с декоративно-прикладным искусством Хохлома. ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Значение межпредметных связей в гармоничном развитии личности ребенка е3542 ( Курсовая работа, 66 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Значение пленера для живописи Репина ( Курсовая работа, 19 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
И. И. ШИШКИН: БИОГРАФИЯ, ОПИСАНИЕ КАРТИНЫ "РОЖЬ" 2008-12 ( Реферат, 12 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
И. И. ШИШКИН: БИОГРАФИЯ, ОПИСАНИЕ КАРТИНЫ "РОЖЬ" ( Реферат, 12 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Изучение выдающегося памятника эпохи эллинизма - Пергамского алтаря ( Реферат, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Изучение деятельности руководителя танцевального коллектива, его работы над постановкой концертных номеров ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Изучение искусства и, непосредственно его роли в жизни общества ( Реферат, 23 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Изучение классицизма и его проявления в музыке ( Реферат, 11 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 66 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
Введение 3
Глава I. Эстрадное пение как часть досуговой деятельности в системе дополнительного образования 5
1.1. История развития детских вокально-эстрадных студий г. Кемерово 5
1.2. Система дополнительного образования как новая разновидность эстрадного пения 12
1.3. Понятие гармонически развитой личности 17
Глава II. Вокально-эстрадная студия как фактор гармоничного развития ребенка 25
2.1. Анализ учебных программ вокально-эстрадных студий г. Кемерово 25
2.2. Значение межпредметных связей в гармоничном развитии личности ребенка 37
Заключение 49
Список литературы 50
Приложение 1 52
Приложение 2 64
|
Введение
|
Развитие творческих способностей - одна из актуальных задач образования, поскольку они проявляются в умении адекватно реагировать на происходящее в общественной, научной и культурной жизни изменения; готовности использовать новые возможности, предоставляемые постоянно обновляющейся жизнью; отношении к возникающим жизненным ситуациям без оценочных критериев, как к проблемным; стремлении избежать очевидных, традиционные решений, выдвижении нестандартных, неординарных идей; удовлетворении одной из основных человеческих потребностей - потребности в самореализации. В кружки ЦДТ нет отбора детей по способностям. Принимаются все дети без исключения. На занятиях дети овладевают необходимыми навыками. Однако, ставя перед учащимися творческие задачи, педагоги сталкиваются с тем, что дети ориентируются на образец, отказываются от высказывания своих идей. У них нет способов выработки собственных оригинальных вариантов.
Поскольку с возрастом способность детей к творчеству угасает, что связано как с нацеленностью школьного обучения на логический компонент мышления, так и с отсутствием стимулов к проявлению творческой энергии, мы считаем необходимым включение специальных занятий по развитию творческого мышления в программу работы кружков декоративно-прикладного и технического творчества, что стимулирует развитие творческих способностей детей. Занятия организуются в соответствии со следующими принципами:
создание благоприятного с
|
Список литературы
|
1. образование детей: Учеб. пособие. / Под ред. О.Е.Лебедева. - М.: ВЛАДОС, 2000. - С.22-24.
2. Образование по выбору - реальность сегодняшнего дня. // Материалы расширенного заседания коллегии Министерства образования Российской Федерации 1 марта 1995 г. - С.68-69.
3. Педагогика. / Под ред. Пидкасистого П.И. - М.: ВЛАДОС, 1998. - С.158.
4. Петерс В.А. Психология и педагогика. - М.: Проспект, 2005. - С.278.
5. Романова И.А. Психология и педагогика. - М.: Экзамен, 2004. - С.18.
6. Серединцева Е.В. О приоритетности дополнительного образования. // Внешкольник. - 1997. - №4.
7. Столяренко Л.Д. Основы психологии. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. - С.565-566.
8. Фуникова Н.И. Региональные особенности организации дополнительного образования детей. // // Внешкольник. - 1998. - № 1.
9. Харитонова В.А., Меньшиков И.В., Санникова О.В. Методология синергетики в моделировании развития образования // Сборник трудов конференции по синергетике. Материалы Межрегиональной конференции. - Москва - Ижевск, 2001
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|