 |
Драматургия и кино. Основные направления кинематографа ( Курсовая работа, 21 стр. ) |
|
Жанр хроники 3542выв ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Жанры искусства12 ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Жанры портретного искусства XVIII века ( Реферат, 23 стр. ) |
|
ЖИВОПИСЬ И ЕЕ ЖАНРЫ ( Реферат, 14 стр. ) |
|
ЖИВОПИСЬ И ЕЕ ЖАНРЫ 2009-14 ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Живопись как вид искусства ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Живопись России XX века ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
Жизненный и творческий путь В. Л. Боровиковского в контексте эпохи ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
Жизненный и творческий путь Леонардо ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
ЖИЗНЬ И ТВОРЧЕСТВО А. ВРУБЕЛЯ. АНАЛИЗ КАРТИНЫ "ДЕМОН ПОВЕРЖЕННЫЙ" ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Задачи и содержание изобразительной деятельности в первой младшей группе детского сада е352424 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Занимательный материал в организации трудового обучения и воспитания 22кук ( Дипломная работа, 120 стр. ) |
|
Зарождение и развитие способов передачи информации в древнем мире в дописьменный период ( Курсовая работа, 50 стр. ) |
|
Зарождение промышленного производства и его влияние на формирование дизайна ( Курсовая работа, 22 стр. ) |
|
Знаковая теория экспозиции ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Знакомство дошкольников с декоративно-прикладным искусством Хохлома. ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
|
Значение межпредметных связей в гармоничном развитии личности ребенка е3542 ( Курсовая работа, 66 стр. ) |
|
Значение пленера для живописи Репина ( Курсовая работа, 19 стр. ) |
|
И. И. ШИШКИН: БИОГРАФИЯ, ОПИСАНИЕ КАРТИНЫ "РОЖЬ" 2008-12 ( Реферат, 12 стр. ) |
|
И. И. ШИШКИН: БИОГРАФИЯ, ОПИСАНИЕ КАРТИНЫ "РОЖЬ" ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Изучение выдающегося памятника эпохи эллинизма - Пергамского алтаря ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Изучение деятельности руководителя танцевального коллектива, его работы над постановкой концертных номеров ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Изучение искусства и, непосредственно его роли в жизни общества ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Изучение классицизма и его проявления в музыке ( Реферат, 11 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 26 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
Глава I. Жизненный и творческий путь Леонардо 6
§ 1. Детство Леонардо 6
§ 2. Флорентийский период деятельности 7
§ 3. Миланский и последующие периоды жизни и творчества Леонардо 8
Глава II. Леонардо и наука 10
§ 1. Уровень научных знаний эпохи Возрождения и гениальность Леонардо 10
§ 2. Научные достижения Леонардо 12
Глава III. Леонардо и искусство 18
§ 1. Отношение Леонардо к искусству 18
§ 2. Художественное наследие Леонардо 20
Заключение 25
Литература 26
|
|
Введение
|
|
Человеку - представителю победоносного, разумного и прекрасного ро-да - спело гимн искусство древности. Человека неудовлетворенного, жажду-щего недосягаемой справедливости, раскрыло средневековое искусство. Но образ волевого, интеллектуального человека - творца своей судьбы, творца самого себя - создало только Возрождение.
Эпоха Возрождения (XIV - XVI вв.) с ее глубоким интересом к культур-ному наследию античности явилась, по выражению швейцарского историка Я. Буркхардта, "открытием человека". Формирование нового мироощущения, нового мировоззрения приводит к возникновению идеологии гуманизма. Суть гуманизма как социокультурного феномена в том, что в противоположность господствовавшим во времена средневековья воззрениям на ничтожность че-ловека личность провозглашается высшей ценностью. Человек свободен, об-ладает достоинством, способностью к творческому развитию, его знания - со-циальная сила, могущество и торжество разума - таковы принципы нового ви-дения человека. Рождается новое мировоззрение, основными чертами которого являются натурализм, индивидуализм и рационализм.
Известно несколько ступеней Возрождения (Ренессанса): проторенес-санс, который в Италии длился примерно полтора столетия; Ранний Ренессанс - длился около столетия и Высокий Ренессанс - всего лет тридцать. Высокое Возрождение называют "золотым веком" итальянского искусства, а Италию - классическим очагом ренессансной культуры.
|
|
Список литературы
|
|
1. Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. Вып. 1. От древнейших времен по XVI век. - М.: Искусство, 1987. - 319 с.
2. Лазарев В. "Тайная вечеря" Леонардо да Винчи // Искусство: Учеб.пособие-хрестоматия / Авт.-сост. Т.Я. Вазинская. - Мн.: "Лима-риус", 1997. - С. 197-200.
3. Любимов Л. Искусство Западной Европы: Сред. века. Возрождение в Италии. - М.: Просвещение, 1982. - 320 с.
4. Уоллэйс Р. Мир Леонардо. 1452-1519 / Пер. с англ. М. Карасевой. - М.: ТЕРРА, 1997. - 192 с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх