 |
Методы арттерапии в коррекции речевых нарушений дошкольников н4524242 ( Курсовая работа, 41 стр. ) |
|
Методы в социологии, политические элиты, информационное общество (Белоруссия) ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 53422 ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Методы и принципы социально-педагогической работы по профилактике аддиктивного поведения подростков 7222 ( Дипломная работа, 116 стр. ) |
|
Методы и способы отражения экспертной оценки ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
МЕТОДЫ И СРЕДСТВА ОЦЕНКИ СООТВЕТСТВИЯ.765 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Методы и технологии социологического исследования и прогнозирования поведения электората 2007-45 ( Курсовая работа, 45 стр. ) |
|
Методы и технологии социологического исследования и прогнозирования поведения электората ( Курсовая работа, 51 стр. ) |
|
Методы и требования к процессу социального предвидения ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Методы интерпретации культуры. 6 ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Методы организации социологического исследования. ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Методы оценки управленческого персонала в организации ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Методы прикладных социологических исследований. 5678 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Методы прикладных социологических исследований ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Методы разрешение конфликтов ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Методы регулирования конфликтов ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
Методы сбора и анализа социологической информации ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Методы сбора информации, основные понятия 2005-31 ( Контрольная работа, 31 стр. ) |
|
Методы сбора информации, основные понятия ( Контрольная работа, 32 стр. ) |
|
Методы сбора социологической информации. Особенности их применения ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
Методы сбора социологической информации. Особенности их применения. ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
Методы сбора социологической информации ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Методы сбора социологической информации ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Методы сбора социологической информации. Особенности их применения. 2009-29 ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Методы социально-педагогической работы по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних.6432 ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 15 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
1.Проблема интерпретации как метода социологического исследования культуры 2
2. Методы интерпретации культуры. 6
3. Интерпретация культур по Клиффорду Гирцу 10
Список литературы 15
|
|
Введение
|
|
Важная особенность социологии культуры обусловлена тем, что она имеет дело с фактами сознания, явлениями духовной жизни людей. Другие области социологической науки также сталкиваются с этой проблемой, например, социология политики, этносоциология. Однако для социологии культуры она является кардинальной. Ее интересуют не только поступки людей, но и то, какое значение они придают этим поступкам. Важность этой проблемы была вполне осознана еще в начале прошлого столетия, когда М. Вебер создал свою "понимающую" социологию. Однако оказалось, что чем больше ученые узнавали о законах развития общественного сознания, тем дальше за горизонт отодвигалось ее решение.
В начале прошлого столетия был популярен проект создания "науки о духе". Вдохновленные этим замыслом немецкие философы-неокантианцы Виндельбанд и Риккерт разделили все науки на номотетические и идеографические. Идеалом номотетической науки, по их представлению, являются физика и метематика, биология, в общем, знания о природе. Главным методом этих наук является индукция. Они идут от описания индивидуальных фактов к обобщению и формулированию объективных законов. Ценность номотетических наук определяется их способностью объяснять и предсказывать явления.
Идеалом идеографической науки выступают история и этнография. Это - не объясняющие, а описательные науки. Их метод не обобщающий, а индивидуализирующий. Ценность такого рода наук "о духе" является относительной и заключается в максимально полном и точном описания отдельных неповторимых явлений, например, конкретного произведения искусства или образа жизни какого-то народа. Главной научной ценностью тут выступает не объяснение, а понимание.
|
|
Список литературы
|
|
1. Гирц, К. Интерпретация культур / Пер. с англ. /К.Гирц.- М.: "Российская политическая энциклопедия" (РОССПЭН), 2004. - 560 с.
2. Коган, Л. Исследование культуры в парадигме культурной коммуникации // Социология в России. [Текст] / Л.Н. Коган. Под ред. В.А. Ядова - М.: Инфра, 1998. - 452 с.
3. Радклиф-Браун, А.Р. Методы этнологии и социальной антропологии./А.Р.Радклиф-Браун//Антология исследований культуры. Т. 1. Интерпретация культуры. Санкт-Петербург. - Университетская книга, 1997. - 728 с.
4. Смезлер, Н. Социология: пер. с англ. /Н.Смелзер. - М.: Феникс. 1994.- 688 с.
5. Социологический словарь: Пер. с англ. / Н. Аберкромби, С. Хилл, Б. С. Тернер. - М.: ЗАО "Издательство "Экономика", 2004. - С. 449.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх