Введение……………………………………………………….………3

ГЛАВА 1. Психологические особенности детей

подросткового возраста……………………………….…………..…5

1.1. Личностные особенности подростка…………………….5

1.2. Особенности поведения подростков………………...…..9

ГЛАВА 2. Анализ конфликтов детей в подростковом

возрасте…………………………………………………………...….13

2.1. Понятие, сущность и причины конфликтов…….…..…13

2.2. Виды конфликтов подростков…………………..………19

2.3. Способы разрешения и

предупреждения конфликтов…………………………………26

Заключение………………………………………………….…..……31

Список использованной литературы…….….…….……..………..33

Подростковый период - это этап онтогенеза, находящийся между детством и взрослостью. Этот период называют и самым трудным из возрастов человека, и вторым рождением, и сравнивают с новым кораблем, выпущенным в открытый океан без штурвала, рулевого и балласта.

Актуальность темы. Сегодня в психологии существует множество фундаментальных исследований, гипотез и теорий подросткового возраста. Учеными уже выяснено, что психологическое состояния этого периода связано с двумя "переломными" моментами: психофизиологическим - половым созреванием, и всё, что с ним связано, и социальным - конец детства, вступление в мир взрослых.

В XX в. подростковый период изучили с разных сторон, с точки зрения разных отраслей науки и разных теоретических концепций. И можно было бы предположить, что ничего секретного в мире подростка не осталось.

Но секретность этого мира в том, что в этот период человек открывает для себя свой внутренний мир, строятся его мировоззренческие взгляды. Подросток идёт к познанию действительности во многом "от себя", через свои переживания. И эти переживания кажутся ему уникальными, неповторимыми. Секретность - это ментальное ощущение ребенком того, что т

1. Анцупов А. Я., Малышев А. А. Введение в конфликтологию. М.: МАУП, 1996. 551 с.

2. Бодалёв А.А. "Личность и общение": Избранные труды. М, 1983

3. Байярд Р.Т. Байярд Д. "Ваш беспокойный подросток". Практическое руководство для отчаявшихся родителей- М.Просвещение,1991

4. Выготский Л. С. Собрание сочинений: в 6т. Т.1. М.: Педагогика, 1982.

5. Гришина Н.В. Психология конфликта. С.-Пб.: ПИТЕР, 2000. 456 с.

6. Драгунова Т. В. Подросток. М.: Знание, 1976. 96 с.

7. Добрович А.Б. "Воспитателю о психологии и психогигиене общения", М. Просвещение ,1999.

8. Емельянов С. М. Практикум по конфликтологии. С.-Пб.: ПИТЕР, 2000.

9. Зимняя И.А. "Педагогическая психология". Учебное пособие. Ростов на Дону: Издательство "Феникс ",1997

10. Кащенко В.П. "Педагогическая коррекция. Исправление недостатков характера у детей и подростков", Книга для учителя, М.Просвещение,1994

11. Кон И. С., Фельдштейн Д. И. Отрочество как этап жизни и некоторые психолого-педагогические характеристики переходного возраста // В мире подростка / Под ред. Бодалева А. А. М.: Педагогика, 1980. С.16 - 28.

12. Конфликты в школьном возрасте / Ред. А. П. Шумилин М.: МГУ, 1986. С. 121.

13. Крогиус Н. В. Личность в конфликте. Саратов: ИСУ, 1976. С. 135.

14. Личко А. Е. Типы акцентуаций характера и психопатий у подростков. М.: Апрель-пресс, Эксмо-пресс, 1999. 416 с.

15. Личко А. Е. "Подростковая психиатрия ", Д. Медицина, 1985

16. Рояк А. А. Психологический конфликт и особенности индивиду-ального развития ребенка. М.: Педагогика, 1988. С. 46 - 73.

17. Рыбакова М. М. Конфликты и взаимодействие в педагогическом процессе. М.: Просвещение, 1991. С. 128.

18. Теории личности / Под ред. Б. В. Зейгарник. С.-Пб.: ПИТЕР, 1999.

Примечаний нет.