книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
«ВОСПИТАНИЕ БЕРЕЖНОМУ ОТНОШЕНИЮ К ПРИРОДЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ» ( Дипломная работа, 61 стр. )
" Развитие мотивации учения старшеклассников во внеклассной учебной работе по информатике " ( Дипломная работа, 83 стр. )
"Активизация познавательной деятельности учащихся при изучении темы "Делимость целых чисел" в рамках профильной школы" ( Дипломная работа, 79 стр. )
"Взаимодействие школы и семьи в нравственном воспитании младших школьников" 5576763466 ( Контрольная работа, 1 стр. )
"Взаимодействие семьи и школы в нравственном воспитании младших школьников". 78636533 ( Контрольная работа, 5 стр. )
"Влияние занятий спортом на развитие личностных качеств старшеклассников" ( Дипломная работа, 83 стр. )
"Деятельность Школы высшего спортивного мастерства по подготовке Олимпийского резерва в Удмуртии" 535353 ( Контрольная работа, 14 стр. )
"Дифференцированное обучение" к42422 ( Контрольная работа, 15 стр. )
"Духовное воспитание в истории России".1 ( Реферат, 23 стр. )
"Значение игры для всестороннего развития ребёнка" ( Реферат, 21 стр. )
"Значение сюжетно-ролевой игры у старших дошкольников" е3522а ( Курсовая работа, 55 стр. )
"Игра как средство воспитания детей в зарубежной педагогике 19-20 вв"8 ( Реферат, 16 стр. )
"Игра как средство воспитания детей в зарубежной педагогике 19-20 вв"1 ( Реферат, 18 стр. )
"Игра как фактор развития познавательных процессов младших школьников"* ( Дипломная работа, 59 стр. )
"Игровые технологии на уроках истории"* ( Курсовая работа, 30 стр. )
"Исследование базисных элементарных функций средствами дифференциального исчисления" на уроках алгебры в 11 классе средней школы ( Курсовая работа, 26 стр. )
"Листы рабочей тетради по теме "Организация" при изучении дисциплины "Менеджмент" ( Курсовая работа, 35 стр. )
"Методика изучения темы "Квадратный трёхчлен" на основе принципов развивающего обучения" ( Дипломная работа, 86 стр. )
"Методика обучения учащихся аппликационным работам с природными материалами" ( Курсовая работа, 48 стр. )
"Методика обучения технологии ухода за одеждой и обувью" ( Курсовая работа, 40 стр. )
"Методика обучения технологии машинной вышивки" ( Курсовая работа, 49 стр. )
"Методические аспекты применения системы поэтапного обучения физике Н. Н. Палтышева при развитии познавательной самостоятельности старшеклассников на уроках математики" ( Дипломная работа, 88 стр. )
"Мотивации учения и эмоционального отношения к учению в средних и старших классах школы" ( Курсовая работа, 46 стр. )
"Нарушение письма у учащихся с задержкой психического развития". е342 ( Дипломная работа, 80 стр. )
"Обучение детей с общим недоразвитием речи сравнению предметов по тяжести и сосудов по вместимости" ( Курсовая работа, 29 стр. )

Введение 3

1. Взаимодействие детских образовательных учреждений и семьи 5

2. Принципы организации воспитательной работы детского сада с неблагополучными и неполными семьями 10

3. Роль социального педагога дошкольного образовательного учреждения в раннем выявлении социально неблагополучных семей. 12

Заключение 15

Список использованной литературы 17

Актуальность. Граждане РФ - записано в статье Конституции - обязаны заботиться о воспитании детей, готовить их к общественному труду, растить достойными членами нашего общества. На современном этапе развития обще-ства резко возрастает роль укрепления и развития тесной связи во взаимодейст-вии детского сада, семьи и общественности.

Совместная работа воспитателей и родителей в формировании личности ребенка с первых лет его жизни имеет не только педагогическое, но и глубоко общественное, социально-педагогическое значение.

Неповторимая эмоциональная атмосфера семейных отношений, постоян-ство и длительность общений и взрослых в самых разных жизненных ситуаци-ях, как и естественно возникающая трудовая деятельность - все это должно оказывать сильнейшее воздействие на впечатлительного, склонного к подража-нию дошкольника.

Исследователи раскрывают причины неблагополучия в семьях дошколь-ников:

1. Злоупотребление алкоголем, где чаще всего формируются личности с отклонениями в нравственном и психическом развитии, представляющие опас-ность для общества.

2. Конфликтные ситуации (открытые и скрытые).

3. Ориентация на материальное обеспечение ребенка, отсутствие заботы о его воспитании и духовном развитии.

4. Начало периода распада неблагополучной семьи с переходом в непол-ный вид.

Важной задачей в работе с неблагополучными семьями, по ее мнению, является разъяснение правовых и медицинских вопросов. Проблема воспитания ребенка в неблагополучной семье - это проблема не только педагогики, меди-цины или правоохранительных органов, - это тема стала ведущей в кинемато-графии, художественной литературе. Жизнь открыто заставляет людей заду-маться над своим поведением.

Дошкольники - как воск. Подогрев его, т.е. обласкав, от ребенка можно всего добиться и переделать его поведение тоже легче, чем в более в старшем возрасте. "На свете - бездна родителей, - писал В.Г.Белинский, - множество, но мало отцов и матерей".

Исследование этой проблемы нашло отражение во многих работах пси-хологов, в частности, Л.С.Выгодского, Д.Б. Эльконина.

Цель исследования - провести анализ педагогической работы в ДОУ с проблемными семьями.

Задачи исследования:

1. Рассмотреть особенности взаимодействия детских образовательных учреждений и семьи.

2. Проанализировать принципы организации воспитательной работы дет-ского сада с неблагополучными и неполными семьями.

3. Определить роль социального педагога дошкольного образовательного учреждения в раннем выявлении социально неблагополучных семей.

Объект исследования - основополагающие характеристики взаимодей-ствия ДОУ и семьи. Предмет исследования - определение особенностей рабо-ты педагогов ДОУ с проблемными семьями.

Структура работы: работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы.

Теоретической основой данной работы послужили законодательные ак-ты, а также работы таких авторов, как: Солодянкина О.В., Зенина Т.Н., Евдоки-мова Е.С., Глебова С.В. и других.

1. Агавелян М.Г. Взаимодействие педагогов ДОУ с родителями. - М.: Сфера, 2009.

2. Арнаутова Е.П. Основы сотрудничества педагога с семьей дошко-льника. - М.: ТОО "ИнтелТех", 2006.

3. Глебова С. В. Детский сад - семья: аспекты взаимодействия: практ. пособие для методистов, воспитателей ДОУ и родителей. - Воро-неж: Учитель, 2008.

4. Дешеулина Р.П. Работа ДОУ с семьей. Методические рекоменда-ции. - М.: ТЦ Сфера, 2007.

5. Евдокимова Е.С. Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольника. - М.: ТЦ Сфера, 2008.

6. Евдокимова Е.С. Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольника. - М.: Творч. центр Сфера, 2008.

7. Зверева О.Л. Общение педагога с родителями в ДОУ: метод. Ас-пект. - М.: Твор. центр Сфера, 2007.

8. Зенина Т.Н. Взаимодействие с семьями воспитанников в ДОУ. Иг-ровые семинары по экологической культуре. - М.: Центр педагоги-ческого образования, 2008.

9. Козлова А.В. Работа ДОУ с семьей: диагностика, планирование, конспекты лекций, консультации, мониторинг. - М.: Сфера, 2009.

10. Солодянкина О.В. Сотрудничество дошкольного учреждения с семьей: пособие для работников ДОУ. - М.: Аркти, 2008.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»