Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 16 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение
1. Воспитание как специально организованная деятельность по достижению целей образования
2. Цели и задачи гуманистического воспитания
Заключение
Библиографический список
|
|
Введение
|
|
За годы преобразований, происшедших в стране в социально-экономической сфере, кардинальным образом сменились приоритеты общественного и личностного выбора по многим социально-педагогическим и психологическим параметрам. Однако государство оказалось неготовым к изменениям в планировании воспитательных процессов в современной школе, с целью преодоления стереотипов педагогического мышления. До сих пор остаются открытыми многие вопросы методологических подходов к воспитательным процессам.
В результате современных исследований выявляются внутренние резервы обновления воспитательных процессах по пути гуманизации отношений в процессе взаимодействия субъектов воспитательного процесса.
Появились многочисленные новые воспитательные системы и методики. Получили развитие труды по данной проблеме, таких авторов, как В.В. Сериков, В.Воронов, О.Газман и многих других.
|
|
Список литературы
|
|
1. Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения: Общедидактический аспект. - М., 1977. - Гл. 1.
2. Баранов СП. Сущность процесса обучения. - М., 1986.
3. Брунер Дж. Психология познания. - М., 1977.
4. Загвязинский В.И. Противоречия процесса обучения. - Свердловск 1972.
5. Ильясов И.И. Структура процесса обучения. - М., 1986.
6. Краевский В.В. Проблемы научного обоснования обучения: (Методологический анализ). - М., 1977.
7. Дидактика средней школы / Под ред. М.П.Скаткина. - М., 1982.
8. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. - М., 1975.
9. Теоретические основы процесса обучения в советской школе / Под ред. В.В. Краевского, И.Я. Лернера. - М., 1989.
10. Шиянов Е.Н., Котова И.Б. Развитие личности в обучении. - М., 1999.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
На уровень вверх