Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 22 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Педагогическая деятельность Макаренко 4
2. Педагогическая концепция А. С. Макаренко 8
Заключение 20
Список литературы 22
|
|
Введение
|
|
Антон Семенович Макаренко (1888-1939) - один из виднейших отечественных педагогов, всю свою научную деятельность связывал с воспитательной практикой (практически осуществлял воспитательную работу в колонии для малолетних преступников, преобразовав ее в коммуну, - этот педагогический опыт Макаренко описал в литературных произведениях "Педагогическая поэма" и "Флаги на башнях"). Макаренко смог разработать систему воспитания, которая отвечала задачам строительства нового общества. Он создал теорию воспитательного коллектива как формы педагогического процесса, в котором формируются присущие объединению людей нормы, стиль жизни, отношения. Макаренко разработал вопросы строения и организации коллектива, методов воспитания в нем, методику формирования сознательной дисциплины, создания воспитывающих традиций. Опыт творческого развития личности в коллективе по методике Макаренко принципиально важен для современной педагогической науки. Его педагогические находки - разновозрастные отряды, советы командиров, самоуправление, создание мажорного оптимистического тона в жизни коллектива и др. - имеют значение до сих пор. "...В краткой формуле сущность моего педагогического опыта можно сформулировать так: как можно больше требовательности к человеку и как можно больше уважения к нему", - писал Макаренко.
Цель работы - исследовать теоретические основы педагогической системы А. С. Макаренко.
Задачи работы:
1. Изучить биографию А. С. Макаренко.
2. Исследовать педагогическую деятельность А. С. Макаренко.
3. Рассмотреть основные положения педагогической концепции А. С. Макаренко.
|
|
Список литературы
|
|
1. Андреева С. Н. Принципы воспитания в трудах А. С. Макаренко// Проблемы реализации педагогических идей А. С. Макаренко и В. А. Сухомлинского в современной теории и практике образования. - Йошкар-Ола: МарГУ, 2008, с. 50-52.
2. Гриценко Л. И. Концепция воспитания А. С. Макаренко в свете современных научных знаний// Педагогика. - 2006. - № 2. - С. 89-96.
3. Красовицкий М. Ю. Непреходящее в педагогическом наследии А. С. Макаренко// Педагогика. - 2001. - № 1. - С. 67-76.
4. Крупнов Ю. Социально-педагогическое открытие А. С. Макаренко// Народное образование. - 2005. - № 10. - С. 205-212.
5. Макаренко А. С. Педагогические сочинения: В 8-ми томах. Т. 1, М., 1983,
6. Морозов В. Педагогика реабилитации в Макаренковском наследии// Народное образование. - 2003. - № 6. - С. 160-167.
7. Морозов С. Школа трудовой направленности// Народное образование. - 2003. - № 6. - С. 155-159.
8. Невская С. С. Неизвестные страницы наследия А. С. Макаренко// Семья в России. - 2008. - № 1. - С. 114-117.
9. Фролов А. Наследие А. С. Макаренко// Народное образование. - 2003. - № 2. - С. 168-170.
10. Юрьева М. В. Гуманистическая концепция А. С. Макаренко// Проблемы реализации педагогических идей А. С. Макаренко и В. А. Сухомлинского в современной теории и практике образования. - Йошкар-Ола: МарГУ, 2008, с. 3-7.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
На уровень вверх