Введение 3

1. Различные взгляды на готовность детей к обучению в школе 4

2. Структура готовности детей к обучению в школе 7

3. Влияние готовности на успешность обучения в школе 11

Заключение 17

Список литературы 18

Проблема психологической готовности к школе в последнее время стала очень популярной среди исследователей различных специальностей. Психологи, педагоги, физиологи изучают и обосновывают критерии готовности к школьному обучению, спорят о возрасте, с которого наиболее целесообразно начинать учить детей в школе. Интерес к указанной проблеме объясняется тем, что образно психологическую готовность к школьному обучению можно сравнить с фундаментом здания: хороший крепкий фундамент - залог надежности и качества будущей постройки.

Психологическая готовность к школе предполагает наличие у ребенка: высокий уровень мотивации, интеллекта и сферы произвольности, то есть личностную и интеллектуальную готовность к школе.

"Успешное решение задач развития личности ребенка, повышение эффективности обучения, благоприятное профессиональное становление во многом определяются тем, насколько верно учитывается уровень подготовленности детей к школьному обучению" . На сегодняшний день общепризнанно, что готовность к школьному обучению - многокомпонентное образование, которое требует комплексных психологических исследований. Психологическая

1. Бардин К. В. Подготовка ребенка к школе (психологические аспекты).- М.: Знание, 1983.-96с

2. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М., 1968.

3. Буре Р. С. Готовим детей к школе.- М.: Просвещение, 1987.- 96с.

4. Венгер Л. А., Венгер А. Л. Готов ли ваш ребенок к школе? - М., 1994.

5. Выготский Л.С. Мышление и речь // Собр. соч. Т. 2. - М., 1982. - С.230.

6. Выготский Л.С. Психология. - М.: ЭКСМО - Пресс, 2000.

7. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. - М.: Академический Проект, 2000. - С.9.

8. Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. - М., 2001.

9. Особенности психического развития детей 6-7-летнего возраста. / Под ред. Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгера. М., 1988. - С.6.

10. Петровский А. В. Проблема развития личности с позиции социальной психологии. // Вопросы психологии. - 1984. - № 4.

11. Салмина Н.Г. Знак и символ в обучении. М.: МГУ, 1988.

12. Сыэрд Ю. Проблемы психологической диагностики подготовленности к школе // Формирование школьной зрелости ребенка. - Таллин, 1982. - С.165.

13. Филиппова Е.В., Венгер А.Л. О психологических особенностях детей, обучающихся в школе с шести лет // Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития детей. - М., 1981

14. Эльконин Д.Б. Психология игры. - М.: ВЛАДОС, 2001. - С.287.

Примечаний нет.