1. Башмаков М., Поздняков С., Резник Н. Информационная среда обучения. СПб, 1997.
2. Библер В.С. От наукоучения - к логике культуры. М., 1991.
3. Богданов И.В. Локальная образовательная система: опыт проектирования, становления и развития. Тольятти, 1996.
4. Бочкарев В. (Опыт школьного самоуправления). О концепции государственно-общественного управления школой. - Народное образование. 2000, №8.
5. Газман О.С. Свобода ребенка в образовательном процессе (Современная школа: Проблемы гуманизации отношений учителей, учащихся и родителей). М., 1993, ч.1
6. Гершунский Б.С, Философия образования для XXI века (в поисках практикоориентированых образовательных концепций). М., 1997.
7. Громыко Ю.В. Проектирование и программирование развития образования. М,, 1996.
8. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. М., 1997.
9. Поташник М.М. Инновационные школы России: становление и развитие. М., 1996.
10. Пряжников Н.С.. Профессиональное и личностное самоопределение. М., 1996.
11. Руднев Е. Запуск демократических процессов в школе. - Школьные технологии, 2002, № 4.
12. Рывкин З.И. Развитие образования в России: новые ценностные ориентиры. (Концепция исследования). Педагогика, 1995, № 5.
13. Слободчиков В.И. О понятии образовательной среды в концепции развивающего образования. Выступление на пленарном заседании Первой российской конференции по экологической психологии. (Москва, 3-5 декабря 1996 г).
14. Яненко П.Д. Педагогика: Учебник для ВУЗов. - М.: Дело, 2004.
|