 |
2.2. СТИЛИ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ 10п454 ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
2.3. Формирование Я-концепции ребенка и его самооценка неу54242 ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
2.Разработка комплекса упражнений для формирования элементарных геометрических представлений у дошкольников 4-6 лет 10 ( Реферат, 18 стр. ) |
|
20 эстафет на свежем воздухе для младших школьников ( Контрольная работа, 7 стр. ) |
|
3. Применение игровых технологий с учетом возрастных особенностей детей ( Реферат, 18 стр. ) |
|
3. Влияние типологии семей на воспитание детей: типы семейного воспитания ( Реферат, 18 стр. ) |
|
3. Исследование возможностей воспитания и обучения детей в танце 18 56896 ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
3. Особенности работы с детьми и перспективы 778655 ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
3.1. Прагматизм и прагматистская педагогика 11 35252 ( Курсовая работа, 42 стр. ) |
|
4. Актуальные проблемы профессиональной деятельности и осуществления профессиональной подготовки педагогов е342вв ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
|
4.1. Вальдорфская педагогика возраста от 7 до 14 лет (1-8 год обучения) … ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
6082603 (г) Педагогика курсовая Работа выглядит небрежно, съехали все заголовки. Список литературы старый Сносок мало, поля неверны 6341вы ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
|
6112303(т) Доработка Кур.р. Педагогика Обязательно по Книге Е.Н. Вавилов: "Учите бегать, прыгать, лазать, летать" Москва "Просвещение" 1983 г. 13113 ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
|
935 КР Формирование основ безопасности жизнедеятельности в ДОУ ( Дипломная работа, 71 стр. ) |
|
: "УЧИТЕЛЬ - ОСОБАЯ ПРОФЕССИЯ" кй222 ( Контрольная работа, 5 стр. ) |
|
: "Формирование национального самосознания и толерантности у детей старшего дошкольного возраста посредством сказок народов мира (исследование проводилось на базе ДОУ "Солнышко" г. Москва.) ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
|
: Развитие памяти младших школьников как условие успешности обучения. ну53 ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
|
Cемья как комплексное социальное явление, как субъект педагогического взаимодействия ( Реферат, 17 стр. ) |
|
II. Место русской народной подвижной игры в организации деятельности продленного дня 53522 ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
А.Е.Аркин и его положения о жизненном пути человека ( Реферат, 20 стр. ) |
|
А.С. Макаренко о роли состава семьи са57 ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
А.С.Макаренко у истоков социальной педагогики кг574в ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
АБАГУЛЬНЕННЕ МЕТАДЫЧНАГА ВОПЫТУ ВЫВУЧЭННЯ ДРАМАТЫЧНЫХ ТВОРАЎ У ШКОЛЕ (Белоруссия) ( Контрольная работа, 27 стр. ) |
|
Авторитет родителей, проблемы его формирования 4 ( Реферат, 18 стр. ) |
|
АВТОРСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ "АКТИВАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ ПОСРЕДСТВОМ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНИКА" 2005-39 ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 15 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Понятие семьи 4
2. Общие функции семьи 6
3. Воспитание детей в семье 9
Заключение 14
Список литературы 15
|
|
Введение
|
|
Существует множество определений семьи в социологии А.Г. Харчев определял семью как основанное на браке и кровном родстве объединение людей, связанное общностью быта и взаимной ответственностью. Семья- это исторически конкретная система взаимоотношений между супругами, родителями и детьми, как малой группы, связанной брачными или родственными отношениями.
Первоначальную основу семейных отношений составляет брак. Брак- это исторически меняющаяся форма отношений между мужчиной и женщиной, посредством которого общество упорядочивает и санкционирует их половую жизнь и устанавливает их супружеские права и обязанности. Однако, семья представляет собой более сложную систему отношений, чем брак, т.к. объединяет не только супругов, их детей, но и других родственников. Семья это общность людей, основанная на триединых отношениях "супружества - родительства - родства". Это основной тип семьи, насчитывает в России 60-70% из общего числа вступивших в брак. Бездетные молодожёны -15-20% и бездетные супруги -10-15%.
Поэтому семью, в строгом смысле слова, не следует сводить только к супружеству, sex-партнёрству, или сожительству. Их чаще называют "семейные группы". Семья - не брачная группа, а социальный институт, т.е. система связей и взаимодействий между членами семьи, выполняющих функцию воспроизводства населения и регуляции отношений между полами, родителями и детьми [4, с. 199].
Понятие семьи имеет социальный, а не юридический характер. В связи с этим в правовых актах понятие семьи связано с установлением круга лиц, образующих ее состав.
Цель работы - рассмотреть возникновение семьи и определить сущность воспитания детей в семье.
|
|
Список литературы
|
|
1. Василькова Т.А., Василькова Ю.В. Социальная педагогика: учебное пособие. - М.: "Академия", 2001. - 440с.;
2. Григорьева Е. Остров спасения \\ Семья и школа. - 2001. - № 1-2. - стр. 3;
3. Кащенко В.П. Педагогическая коррекция: учебное пособие. - М.: Академия, 2000. - 304с.;
4. Кожухарь Г. Конфликты в семье: диалог против манипуляций \\ Семья и школа. - 2001. - № 1-2. - стр. 14;
5. Мавлевич Н. Пока не поздно \\ Семья и школа. - 2001. - № 10. - стр. 2;
6. Михайлова Н. Меж двух огней \\ Семья и школа. - 2000. - № 5-6. - стр. 20;
7. Мудрик А.В. Социальная педагогика: учебное пособие /Под ред. Сластенина В.А. - М.: "Академия", 2000. - 200с.;
8. Они надо мной смеются? \\ Семья и школа2001. - № 11. - стр. 7;
9. П.Ф. Каптерев о семейном воспитании: учебное пособие /Сост. и автор. коммент. Андреева И.Н. - М.: "Академия", 2000. - 168с.;
10. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии. Учебное пособие /Смирнов С.А., Котова И.Б., Шиянов Е.Н. - М.: "Академия", 2001. - 512с.;
11. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс. Кн. 2. - М.: Гуманит. изд. центр Владос, 2000. - 256с.;
12. Райнпрехт Х. Воспитание без ограничений \\ Семья и школа. - 2000. - № 12. - стр.15;
13. -Спицын Н.П. Работа классного руководителя с трудными семьями \\ Классный руководитель. - 2000. - № 2. - стр. 83.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх