книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Фактори формування характеру особистості (Украина) ( Курсовая работа, 38 стр. )
Факторные планы ( Реферат, 11 стр. )
Факторы влияющие на качество профессионального образования 17е576623 ( Контрольная работа, 25 стр. )
Факторы влияющие на развитие индивидуальных способностей ребенка (дошкольника) от 2-х до 5-ти лет. ( Дипломная работа, 110 стр. )
Факторы влияющие на качество профессионального образования аме64 ( Контрольная работа, 26 стр. )
Факторы возникновения сознания. Общественно-историческая природа сознания н6464 ( Контрольная работа, 13 стр. )
Факторы выбора оптимального стиля руководства ( Контрольная работа, 24 стр. )
ФАКТОРЫ ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ЭМОЦИИ ( Реферат, 17 стр. )
Факторы развития интеллекта в младшем подростковом возрасте ( Курсовая работа, 36 стр. )
Факторы семейного благополучия ( Курсовая работа, 27 стр. )
Факторы семейного благополучия. Стадии и кризисные периоды брака ( Реферат, 19 стр. )
Факторы семейной сплоченности Дипломная работа ( Дипломная работа, 65 стр. )
Факторы трудовой адаптации 7865н ( Контрольная работа, 12 стр. )
Факторы формирования социально-психологического климата в группе ( Реферат, 16 стр. )
Факторы, влияющие на личностное формирование человека ( Реферат, 17 стр. )
Факторы, влияющие на формирование этнических стереотипов ( Реферат, 12 стр. )
ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ХАРАКТЕР АДАПТАЦИИ К УСЛОВИЯМ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ 9 ( Курсовая работа, 41 стр. )
Факторы, влияющие на благополучие семьи и удовлетворенность браком.7--5 ( Контрольная работа, 21 стр. )
ФАКТОРЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ОТКЛОНЕНИЯ В ПОВЕДЕНИИ ЛИЧНОСТИ24 ( Курсовая работа, 42 стр. )
Факторы, определяющие межличностные отношения ( Курсовая работа, 59 стр. )
ФАКТОРЫ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ АГРЕССИИ 17 ( Дипломная работа, 71 стр. )
ФАКТОРЫ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ АГРЕССИИ ( Курсовая работа, 39 стр. )
Факторы, способствующие возникновению нарушений психического развития. кц24242 ( Курсовая работа, 32 стр. )
Факторы, формирующие психологию следователя при расследовании преступления ( Реферат, 13 стр. )
Фармацевтический работник ( Реферат, 13 стр. )

Введение 3

1. Психологическое содействие по оптимизации детско-родительских отношений 5

2. Основные направления организации работы с семьей 8

3. Новый подход к проблеме детско-родительских отношений 11

Заключение 17

Список литературы 20

В современном мире все больше растет понимание семьи как определяющий не только развитие ребенка, но и в конечном итоге развитие всего общества. Взаимодействие ребенка с родителем является первым опытом взаимодействия с окружающим миром. Этот опыт закрепляется и формирует определенные модели поведения с другими людьми, которые передаются из поколения в поколение. В каждом обществе складывается определенная культура взаимоотношений и взаимодействия между родителями и детьми, возникают социальные стереотипы, определенные установки и взгляды на воспитание в семье и вряд ли будет преувеличением сказать, что цивилизованность общества определяется не только отношением к женщинам, но и отношением к детям.

Рост интереса к проблемам семейного воспитания в нашей стране связан с новыми социально-экономическими условиями. Смена идеологических ориентиров или полное их отсутствие создают трудности, с которыми приходится сталкиваться современным родителям.

Многие родители достаточно хорошо осознают недостатки своего воспитания, но очень часто им не хватает элементарной псих. грамотности, чтобы решить свои проблемы. Анализ семейных ситуаций в группе помогает родителю взглянуть на себя со стороны, "глазами других", и тем самым как бы обьективизировать свое поведение. Родители начинают лучше понимать собственные стереотипы воспитания, которые не являются результатом осознанного выбора воспитателя, а обычно перенимаются либо" по наследству " от своих родителей, либо являются следствием представлений об отношениях ребенка и родителя, полученных из близкого социального окружения, средств массовой коммуникации и информации. В данной работе будут представлены наиболее распространённые формы и методы взаимодействия психолога-педагога с родителями как у нас в России, так и за рубежом.

Все вышесказанное обуславливает актуальность темы работы.

Объект работы: процесс взаимодействия психолога-педагога и родителей.

Предмет работы: формы и методы взаимодействия психолога-педагога и родителей.

Цель: рассмотреть формы и методы взаимодействия психолога-педагога и родителей.

В соответствии с целью работы можно сформировать ряд задач:

1. Определить особенности психологического содействия по оптимизации детско-родительских отношений

2. Рассмотреть основные направления организации работы с семьей

Практическая значимость работы заключается в том, что на основе полученных результатов может решаться одна из основных задач психолога-педагога - взаимодействие с родителями. При организации работы с родителями психолог может опираться на принципы, полученные данной работе.

1. Быкова М.В. Новый подход к проблеме детско-родительских отношений. Сборник статей. - М., 1999. 312 с.

2. Популярная психология для родителей. - Под редакцией А. А. Бодалева, М., Педагогика, 1998. 405 с.

3. Программа развития лицея как "школы-лаборатории сотрудничества детей и взрослых" на 2004- 2009 гг. // Лицей №4 г. Разуваево.25с.

4. Психолог и родители: формы, методы, стратегии взаимодействия // www.sch1909.narod.ru. 5 с.

5. Рябухина Е. Н. Психологическое содействие по оптимизации детско-родительских отношений как аспект гуманизации образования // Конференция "Психолого-педагогическая и методическая поддержка детей с трудностями в обучении". 8 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»