 |
Типология темперамента в развитии психики человека ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Типология характера 35242 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Типология характера, психологические защиты личности, понятие внутренней речи-реферат. ( Реферат, 22 стр. ) |
|
ТИПОЛОГИЯ ХАРАКТЕРА. ПОНЯТИЕ ВНУТРЕННЕЙ РЕЧИ ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Типология характеров ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Типы и виды общения. Управление конфликтной ситуацией ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Типы и основные характеристики организаций поведенческого характера ( Реферат, 9 стр. ) |
|
ТИПЫ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ОБЩЕНИЯ е345343 ( Контрольная работа, 27 стр. ) |
|
ТИПЫ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ОБЩЕНИЯ 67447 ( Курсовая работа, 37 стр. ) |
|
Типы людей и локус контроля Дж. Роттера ек5353у ( Курсовая работа, 48 стр. ) |
|
Типы нервной системы. Индивидуальные особенности обучения двигательным навыкам ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Типы памяти ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Типы семьи и их влияние на формирование личности ребенка ( Курсовая работа, 40 стр. ) |
|
Типы темперамента ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Типы темперамента ( Реферат, 11 стр. ) |
|
Типы темперамента и их психологическая характеристика ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Типы темперамента и их психологическая характеристика. Роль темперамента в учебной деятельности ( Реферат, 18 стр. ) |
|
ТИПЫ ТЕМПЕРАМЕНТОВ И ИХ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА. ИССЛЕДОВАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО СТИЛЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Типы темпераментов и их специфика ( Курсовая работа, 23 стр. ) |
|
ТИПЫ ТЕМПЕРАМЕНТОВ И ИХ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА 14 ( Реферат, 19 стр. ) |
|
ТИПЫ ТЕМПЕРАМЕНТОВ И ИХ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
ТИПЫ ТЕМПЕРАМЕНТОВ И ИХ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА 17 ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
Типы темпераментов, их психологическая характеристика ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Типы темпераментов, их психологическая характеристика3 ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Токсинная теория сна ( Реферат, 13 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 19 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Вступ 3
1. РОЗВИТОК ШКІЛЬНОГО КОНСУЛЬТУВАННЯ В УКРАЇНІ 4
2. ПСИХОЛОГІЧНЕ КОНСУЛЬТУВАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ 8
3. РОЗВ'ЯЗАННЯ ПРОБЛЕМ ПРИ КОНСУЛЬТУВАННІ ШКОЛЯРІВ ПІДЛІТКОВОГО ВІКУ 13
Висновки 18
Список літератури 19
|
|
Введение
|
|
Серед основних напрямків діяльності шкільної психологічної служби виокремлюється напрямок консультативно-методичної допомоги всім учасникам навчально-виховного процесу. Психолог освіти безпосередньо знаходиться в тому соціальному організмі, де зароджуються та здійснюються взаємодії між педагогами та учнями, педагогами та сім'ями учнів. Психолог має спостерігати дитину або дорослу людину не саму по собі, а у складній системі міжособистісної взаємодії і здійснювати консультування в єдності з іншими проблемами та запитами шкільної системи, аналізуючи ситуацію в цілому. Причому специфічність шкільного консультування створює як певні переваги, так і ускладнення, потребує значних теоретичних знань та великого практичного досвіду психолога, розуміння ним усіх ланок та структури консультативного процесу.
|
|
Список литературы
|
|
1. Алешина Ю.Е Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. -М.: Независимая фирма "Класс", 1999. - 208 с.
2. Дубровина И.В., Акимова М.К., Борисова Е.М., Гуткина Н. И., Козлова В.Т. Рабочая книга школьного психолога. - М. : Междунар. педагогическая академия, 1995. - 376с.
3. Коптева Н.В. Психологическое консультирование в школе. - Пермь, Западно- Уральский учебно- научный центр, 1993. - 220с.
4. Матвєєва М.П. Організація роботи шкільного психолога: Методичні рекомендації / Кам'янець-Подільський держ. педагогічний ун-т. - Кам'янець-Подільський, 2001. - 34с.
5. Немов Р.С. Основы психологического консультирования: Учеб. для студ. педвузов. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. - 394 с.
6. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога.- М. : Просвещение, 1996. - 352с.
7. Психологічна служба в закладах освіти: Методичні рекомендації / О.А. Попелишко (уклад.). - Чернівці, ЧДУ ім. Юрія Федьковича 1999. - 43с.
8. Шліппе А., Швайцер Й. Системна психотерапія та консультування: Навч. посіб. - Л. : ВНТЛ-Класика, 2004. - 320с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх