книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Современные технологии управления персоналом ( Курсовая работа, 46 стр. )
Современные технологии управления персоналом ( Курсовая работа, 30 стр. )
Современные технологии профессионального отбора ( Курсовая работа, 37 стр. )
Современные функции службы управления персоналом ( Курсовая работа, 31 стр. )
Современный коллектив и руководитель ( Реферат, 22 стр. )
Содержание мероприятий по формированию корпоративной культуры школы №23 ( Дипломная работа, 65 стр. )
Содержание и задачи кадровой политики предприятия в условиях рыночных отношений ( Курсовая работа, 34 стр. )
Содержание и назначение основных подсистем системы управления персоналом ( Курсовая работа, 30 стр. )
СОДЕРЖАНИЕ И СТАДИИ ПРОЦЕССА ПРИНЯТИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ ( Дипломная работа, 73 стр. )
Содержание и структура, критерии трудовой адаптации ( Реферат, 16 стр. )
Содержание и цели кадровой политики. Виды кадровой политики ( Реферат, 22 стр. )
Содержание мотивации. Мотивационные стратегии и методы……………5 2010-27 ( Курсовая работа, 27 стр. )
Содержание мотивации трудовой деятельности ( Контрольная работа, 26 стр. )
Содержание мотивации. Мотивационные стратегии и методы……………5 ( Курсовая работа, 27 стр. )
Содержание номенклатуры дел кй2331 ( Контрольная работа, 13 стр. )
Содержание профессиональной деятельности психолога в организации ( Отчет по практике, 15 стр. )
Содержание процесса профессиональной адаптации персонала ( Реферат, 13 стр. )
Содержание процесса профессиональной адаптации персонала ( Реферат, 14 стр. )
СОДЕРЖАНИЕ, ФОРМЫ И МЕТОДЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕРСОНАЛА НА ДЕРЕВООБРАБАТЫВАЮЩЕМ ПРЕДПРИЯТИИ ООО «ЛЕСТЕХПРОМ» ( Реферат, 18 стр. )
Содержание, функции и учреждения государственного управления (на примере исполнительной власти) 35в22 ( Контрольная работа, 29 стр. )
СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ 13 ( Курсовая работа, 31 стр. )
Содержательные и процессуальные теории мотивации…………………..13 ( Курсовая работа, 28 стр. )
Содержательные теории мотивации: возможности и ограничения применения ( Курсовая работа, 27 стр. )
Содержательные теории мотивации ( Реферат, 24 стр. )
Создание системы аттестации _5071 ( Курсовая работа, 39 стр. )

I.УПРАВЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНЫМИ ПРОЦЕССАМИ 3

1.1.СОЦИАЛЬНАЯ СУЩНОСТЬ УПРАВЛЕНИЯ И ЕГО СПЕЦИФИКА 3

1.2.ОБЬЕКТЫ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ: СОЦИАЛЬНЫЕ ОБЩНОСТИ, СОЦИАЛЬНЫЕ ДЕЙСТВИЯ, СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ, СОЦИАЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, СОЦИАЛЬНАЯ ИНФРАСТРУКТУРА 5

1.3. СВЯЗЬ СОЦИАЛЬНОГО И ПРОИЗВОДСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ 8

ФУНКЦИИ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ 9

II СОЦИАЛЬНАЯ РОЛЬ РУКОВОДИТЕЛЯ В УПРАВЛЕНИИ 11

1.1.РОЛЕВЫЕ ФУНКЦИИ РУКОВОДИТЕЛЯ В ОРГАНИЗАЦИИ 11

2.2.СТИЛЬ РУКОВОДСТВА 11

2.3. СООТНОШЕНИЕ ЛИДЕРСТВА И РУКОВОДСТВА КОЛЛЕКТИВОМ 14

2.4. ИМИДЖ СОВРЕМЕННОГО РУКОВОДИТЕЛЯ 21

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 22

Социальные процессы, их сущность и особенности

Термин "социальный" имеет двоякий смысл. В широком смысле он означает общест-во в целом и употребляется при сопоставлении общества с природой, социальной формы движения материи с биологической. При таком определении понятие "социальное" тождест-венно понятию "общественное". В узком смысле термин "социальный" означает наличие со-циальных связей между людьми.

Социальные связи характеризуют взаимодействие индивидов и групп индивидов, пре-следующих определенные социальные цели в конкретных условиях места и времени.

Социальные процессы связаны с человеком, с личностью. Русский философ XX в. А. Ф. Лосев считал, что человек - вечная проблема, которая вечно решается, но никогда не бу-дет решена окончательно.(4,С.7)

В социологии понятия "человек" и "личность" относят к одному объекту и считают их синонимами. Вместе с тем между этими понятиями имеются различия. Вопрос о содержании понятия "личность" имеет не только абстрактное теоретическое значение. Дело в том, что человек, с одной стороны, маскирует свое "Я", а с другой - соотносит себя с определенной социальной группой. Интерпретация понятий "человек" и "личность" имеет значение для решения многих проблем, связанных с менеджментом и принятием решений. Прежде всего, возникает вопрос: каждый ли человек является личностью?

В современной науке есть два подхода к определению личности формально-логический и диалектико-логический.

o Формально-логический подход характерен для психологии и педагогики. Понятие личности определяется здесь через подведение его под понятие "человек", после чего указы-ваются его видовые отличия, т. е. признаки, отличающие личность от человека вообще. Эти признаки отражают положительные характеристики. Следовательно, личностью является не каждый человек, а только обладающий определенными положительными качествами. Представители такого подхода считают, что процесс социологизации человека связан с при-обретением набора этих качеств.

При таком подходе признание человека личностью связано с его социальным стату-сом, менталитетом, достоинством, с другими социальными правами и этическими нормами.

o При диалектико-логическом подходе личность определяется через диалектику обще-го, особенного и единичного. В этом случае личность предстает как особенное, взятое в социальном аспекте. В соответствии с этим подходом все люди обладают определенными общими - биологическими и социальными чертами. Однако каждый человек имеет свои, только ему присущие особенности, свои биографию, профессию, свои отношения с общест-вом. При этом подходе рассматриваются общие характеристики человека, связанные с соци-альной сферой жизнедеятельности, и сопоставляются с индивидуальными особенностями, в результате чего получается особенное, т. е. личность. Понятие личности применимо ко всем людям без исключения, так как каждый человек является носителем общих и индивидуальных признаков.

Рассмотренные подходы к определению личности не являются взаимоисключающи-ми. Важно видеть абсолютную ценность, неповторимость и незаменимость личности, спо-собной быть индивидуальной и самостоятельной.

1.Бабосов Е.М. Социология управления:Учеб. пособие для студентов вузов.- Мн.:Тетра Системс,2000.-288с.

2.Макаренко М.В., Махалина О.М. Производственный менеджмент:Учеб. пособие для вузов.-М.:ПРИОР,1998.-384с.

3.Социальный менеджмент: Учебник/Под ред. Д.В.Валового.-М.:ЗАО "Бизнес школа "Интел-Синтез", Академия труда и социальных отношений,1999.-384с.

4.Социальный менеджмент: Учебник для вузов/Под ред. С.Д.Ильенковой.-М.:Банки и биржи,ЮНИТИ,1998.-271с.

5.Удальцова М.В. Социология управления:Учебное пособие.-М.:ИНФРА-М, Новоси-бирск:НГАЭиУ,1998.-144с.

6.ШувановВ.И. Социальная психология менеджмента.-М.:ЗАО "Бизнес школа "Ин-тел-Синтез",1997.-256с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»