 |
Геоэкологическая характеристика Хабаровского края ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Геоэкологические проблемы трубопроводного транспорта ( Курсовая работа, 52 стр. ) |
|
Гидросфера - водная среда, которая включает поверхностные и подземные воды. Поверхностные воды в основном сосредоточены в Мировом океане, содержащем около 91% всей воды на Земле. Поверхность океана (акватория) составляет361 млн. кв. км. Она примерно в 2,4 ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Глобальная, социальная экология и экология человека, их взаимосвязь и различие ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Глобальные и региональные аспекты экологической политики США на международной арене е353334 ( Дипломная работа, 77 стр. ) |
|
Глобальные последствия загрязнения атмосферы ( Курсовая работа, 40 стр. ) |
|
Глобальные последствия загрязнения атмосферы 8 ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Глобальные проблемы мира ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Глобальные проблемы человечества в экологии ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ ( Дипломная работа, 78 стр. ) |
|
Глобальные проблемы цивилизации ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Глобальные проблемы экологии ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Глобальные экологические изменения на земле на современном этапе ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Глобальные экологические проблемы. Сравнительная характеристика сред обитания живых организмов ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Глобальные экологические проблемы - фактор повышенного внимания к экологии 24222 ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
ГЛОБАЛЬНЫЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ. СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СРЕД ОБИТАНИЯ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ. АНТРОПОГЕННОЕ ЭВТРОФИРОВАНИЕ ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
ГЛОБАЛЬНЫЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ( Эссе, 9 стр. ) |
|
Глобальные экологические проблемы. Сравнительная характеристика сред обитания живых организмов. Экологическая ниша. Взаимодействия организмов в биоценозе. Правило Гаузе ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Глобальные экологические проблемы - предмет повышенного внимания международного сообщества 2424242 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Глобальные экологические проблемы - предмет повышенного внимания международного сообщества 353а ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Глобальные экологические проблемы. Сравнительная характеристика сред обитания живых организмов. Экологическая ниша. Взаимодействия организмов в биоценозе. Правило Гаузе 2005-19 ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Глобальные экологические проблемы современности и охраны окружающей среды ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Глобальные экологические проблемы современности 9 ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Государственная программа "Отходы" к2421313 ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
Государственное регулирование экологической безопасности ( Реферат, 20 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 32 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
СОДЕРЖАНИЕ
1. Анализ экологического состояния природного объекта по изображению. Прогноз возможных изменений и рекомендации по охране.
2. Составить схемы цепей питания в различных природных сообществах (лес, луг, болото, водоем, поле, сад).
3. Разработать проблемные ситуации для младших школьников.
4. Предложить 3-5 природных знаков: предписывающие, разрешающие, информирующие.
5. Разработать конспект одного урока по теме: «Природное сообщество ЛЕС»
6. Экскурсия по изучению природного комплекса с младшими школьниками. План маршрута и задания для самостоятельной работы.
7. Список литературы экологического содержания для младших школьников:
8. Составить схемы консорций, характерные для региона.
9. Игра для учащихся первого класса.
10. Экологическая сказка.
11. Тестовые задания для диагностики освоения задания младшими школьниками экологического содержания курса «Окружающий мир»
12. Этическая беседа о дружбе.
13. Доклад: Изучение вопросов охраны живой природы в начальной школе.
3
3
3
4
4
8
10
11
13
13
18
19
20
|
|
Введение
|
|
1. Анализ экологического состояния природного объекта по изображению. Прогноз возможных изменений и рекомендации по охране.
Водоем. Оценивается прибрежная растительность, водная растительность и наличие обитателей. Бурная прибрежная и водная растительность может свидетельствовать о наличии большого количества органики в воде. Гладь воды, затянутая растительностью на 2/3, может свидетельствовать о начале процесса перерождения водоема в луг. Большое количество рыбы – также свидетельство большого количества органики в воде. При наличии достаточного количества хищников и свободной водной поверхности водоема это не страшно для водоема, такой водоем может просуществовать еще годы и столетия. Большое разнообразие животного мира водоема – свидетельство его чистоты. Однако почти полное отсутствие жителей наблюдается при загрязненном водоеме, особенно повышенном радиационном фоне. При этом у имеющихся водных обитателей количество мутаций увеличивается (например, 5 лап или несимметричный рисунок у лягушек).
Изменения: водоем ?зарастание водоема ?луг ?осушение луга
Рекомендации по охране: своевременная очистка воды, отсутствие или снижение к минимуму загрязняющих факторов.
2. Составить схемы цепей питания в различных природных сообществах (лес, луг, болото, водоем, поле, сад).
Лес: лиса ?заяц ?дерево
Хищная птица ?насекомоядная птица ?насекомое ?дерево
Луг: лягушка ?насекомое ?трава
Птица ?насекомое ?трава
Болото: птица ?насекомое ?трава
Водоем: птица ?хищная рыба ?рыба ?рачки ?одноклеточные организмы
Лягушка ?насекомое ?
|
|
Список литературы
|
|
Литература
1. Боголюбов С. А. Природа: что мы можем. М. – 1987.
2. Вершинин Н. А. Воспитание у младших школьников любви к природе родного края, интереса к природоведческих занятиям. // НШ. – 1998. - №10. С. 9-11.
3. Воробьева А. Н. Экологическое образование младших школьников. // НШ. – 1998. № 6. С. 63-64.
4. Жукова И. В помощь экологическому воспитанию учащихся. // НШ. – 1998. №6. С. 125-127.
5. Кваша А. В. Подготовка и использование экологических заданий при изучении неживой природы младшими школьниками. // НШ. – 1998. №6. С. 84-92.
6. Климцова Т. А. Экология в начальной школе. // НШ. – 2000. №6. С. 75-76.
7. Колесникова Г. И. Экологические экскурсии с младшими школьниками. // НШ. – 1998. №6. С. 50-52.
8. Салеева Л. П. Содержание экологического образования. // Биология в школе. – 1987. №3
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх