книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Условия и принципы, учет которых необходим при построении развивающей среды в ДОУ............................................................................... ( Реферат, 19 стр. )
условия и средства формирования коммуникативных способностей у младших школьников ( Контрольная работа, 28 стр. )
Условия нормального развития детей ( Реферат, 3 стр. )
Условия психолого-педагогической поддержки семей, воспитывающих ребенка с проблемами в развитии ( Курсовая работа, 34 стр. )
Условия работы социального педагога по формированию здорового образа жизни среди учащихся ( Курсовая работа, 41 стр. )
Условия развития зрительной памяти у младших школьников на уроках технологии ( Дипломная работа, 75 стр. )
Условия развития речи дошкольников на занятиях по речевому этикету ( Курсовая работа, 40 стр. )
УСЛОВИЯ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА-курсовая ( Курсовая работа, 34 стр. )
Условия учебной мотивации современного школьника ( Курсовая работа, 29 стр. )
УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ 6353авв ( Контрольная работа, 14 стр. )
УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ К УЧЕНИЮ ( Курсовая работа, 37 стр. )
Условия формирования культуры безопасной жизнедеятельности детей в условиях социального приюта ( Курсовая работа, 34 стр. )
Условия эффективного использования ролевых игр на средства развития навыков диалогической речи на уроках иностранного языка ( Курсовая работа, 36 стр. )
Устное народное творчество (малые формы фольклора, сказки) как средства развития детской речи1 ( Курсовая работа, 27 стр. )
Устный экзамен и ЕГЭ по литературе. Пример сдачи вступительного экзамена по литературе ( Курсовая работа, 39 стр. )
УЧЕБНАЯ ЗАДАЧА КАК СПОСОБ ПОВЫШЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ( Дипломная работа, 94 стр. )
УЧЕБНАЯ ЗАДАЧА КАК СПОСОБ ПОВЫШЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 2007-94 ( Дипломная работа, 94 стр. )
УЧЕБНАЯ ДЕЛОВАЯ ИГРА В ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ ( Диссертация, 172 стр. )
Учебная программа кружка "Мягкая игрушка" п57п ( Контрольная работа, 29 стр. )
Учебно-воспитательная работа в хореографическом коллективе по формированию творческой активности ребенка (детей младшего школьного возраста) ( Курсовая работа, 37 стр. )
Учебно-методический комплекс для 4-х классов вспомогательной школы по предмету "Человек и мир" (Белоруссия) ( Реферат, 10 стр. )
Учебно-профессиональные установки учащихся старших классов ( Контрольная работа, 5 стр. )
Учебные игры и методика их использования на уроках природоведения ( Дипломная работа, 78 стр. )
Учебный проект формирования интереса по физике (сила тяжести) ( Контрольная работа, 11 стр. )
Учение А.С. Макаренко о коллективе ( Контрольная работа, 16 стр. )

ВВЕДЕНИЕ 3

1. ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ КАК ОБЪЕКТ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ 4

2. ТРУДНОСТИ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ 9

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 13

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 14

"Инвалидность" в детском возрасте можно определить, как "состояние стойкой социальной дезадаптации, обусловленное хроническими заболеваниями или патологическими состояниями, резко ограничивающими возможность включения ребенка в адекватные возрасту воспитательные и педагогические процессы, в связи с чем возникает необходимость в постоянном дополнительном уходе за ним, помощи или надзоре".

Однако, хотелось бы заметить, что за рубежом и в нашей стране идет процесс перехода к более гуманной и гибкой терминологии. Так, например, в английском языке термин "инвалид" вышел из употребления и считается дискриминирующим права людей с нетипичным внешним видом и потребностями, вместо него по отношению к детям используется "дети с неспособностями". Избегают так же употреблять следующие наименования: слепой, глухой, заика, - заменяя их такими словосочетаниями как "человек с ослабленными слухом, зрением, речевым развитием". Всемирная Организация Здравоохранения не рекомендует так же использовать термины "идиотия", "имбецильность", "умст

1. Гуслякова Л.Г. Теория и методология социальной работы. - М.: Книга, 2003. - 264 с.

2. Давидович В.Е. Социальная справедливость: идеал и принципы деятельности. - М.: ИНФРА, 2001. - 258с.

3. Основы социальной работы. Учебник / Под ред. П.Д. Павленок. - М.: Педагогика, 1997.- 302с.

4. Социальные ориентиры изменяющегося общества/Сб. статей РАН. - М.: Знание, 2003. - 256с.

5. Социальная работа с инвалидами: Настольная книга специалиста. Под. Ред. Е.М. Холостовой

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»