книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Дайте определение понятию "методика". ец252 ( Контрольная работа, 6 стр. )
Дайте определение понятиям: воля, сознание, высшая психическая функция. Найдите определения, под которые подходят следующие познавательные процессы: ощущение, память, мышление, восприятие ( Контрольная работа, 16 стр. )
Дайте определение понятиям: воля, сознание, высшая психическая функция. унц322 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Дайте понятие нормы в поведенческих реакциях человека ( Контрольная работа, 15 стр. )
Дайте сравнительный анализ темперамента флегматика и сангвиника. Роль эмпатии в деятельности руководителя ( Контрольная работа, 7 стр. )
Дать краткую характеристику понятия семья, описать цикл развития семьи, кризисные этапы в жизни семьи. Провести диагностику удовлетворенности браком ( Контрольная работа, 15 стр. )
Дать общую характеристику психологическим особенностям подростка ( Реферат, 22 стр. )
Дать характеристику раннего возраста, показать особенности воспитания и развития ( Реферат, 23 стр. )
Девиантное и аддиктивное поведение подростков ( Курсовая работа, 34 стр. )
Девиантное и деликвентное поведение ( Контрольная работа, 12 стр. )
Девиантное поведение и социальный контроль ( Курсовая работа, 26 стр. )
Девиантное поведение личности: показатели, основные причины ( Курсовая работа, 25 стр. )
Девиантное поведение ( Контрольная работа, 13 стр. )
Девиантное поведение: понятие, виды ( Контрольная работа, 26 стр. )
Девиантное поведение - социальная проблема.57 ( Дипломная работа, 61 стр. )
Девиантное поведение ( Контрольная работа, 13 стр. )
Девиантное поведение детей и подростков ( Контрольная работа, 8 стр. )
Девиантное поведение подростков: причины возникновения, диагностика и коррекция ( Дипломная работа, 83 стр. )
Девиантное поведение подростков (на примере наркозависимости) ( Реферат, 26 стр. )
Девиантное поведение и пути преодоления ( Реферат, 15 стр. )
ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ У ПОДРОСТКОВ ( Курсовая работа, 33 стр. )
Девиантное поведение как фактор маргинализации ( Дипломная работа, 78 стр. )
Девиантное поведение детей и подростков ( Курсовая работа, 34 стр. )
Девиатное поведение ( Реферат, 21 стр. )
Дезорганизация у студентов 8755 ( Контрольная работа, 15 стр. )

"Характеристика (анализ) стадий и уровней психики и поведения животных: общее, частное и особенное"

Включение психологии в число наук о природе и обществе стало основной задачей отечественной материалистической науки. В работах отечественных психологов, развивающих материалистические взгляды Сеченова, психология перестала быть наукой о внутреннем мире, обособленном от внешних явлений. Психология стала пониматься не как изначальное свойство душевной жизни, а как результат длительного развития жизнедеятельности, в процессе которой организм вступает в активные взаимодействия с окружающей средой, начинает ориентироваться в ней, активно отражать объективный мир. В процессе такого отражения объективных воздействий среды и возникают те функции мозга, которые можно назвать психическими.

Такое изменение подхода к основным проблемам имело коренное значение для построения психологии как материалистической науки. Оно устраняло ложное представление о психике как о внутреннем мире, обособленном от внешних воздействий, и давало возможность развитию тех форм отражения объективной действительности, которые изменяются в процессе эволюции природы и общества. Психические процессы становятся, таким образом, предметом объективного изучения, а психология, наряду с другими дисциплинами - отраслью объективного научного знания.

В рамках данной курсовой работы, на основе исследований А.Р.Лурия, А.Н.Леонтьева, С.Л.Рубинштейна перед автором поставлена цель: рассмотреть основные стадии и уровни развития психики животных.

Задачи:

1. Провести анализ теоретической литературы по проблематике.

2. Рассмотреть стадии развития психики и их взаимосвязь.

1. Особенности отражения в живой и неживой природе

В неживой природе, как известно, всегда существуют связи, взаимодействия отдельных вещей. Однако такое взаимодействие отдельных вещей еще не является условием, необходимым для их существования. Скала может существовать независимо от воды, а вода - независимо от того берега, который она смывает. Лишь в единичных условиях вещество может существовать только в определенных условиях, и если этих условий нет, оно распадается. Так, например, будет с калием, который может существовать в керосине, но сразу же распадается, если его поместить на открытом воздухе.

Таким образом, как правило, среда может влиять извне на неживые тела, иногда приводя к их распаду (ветер может выветривать скалы), но она еще не является условием, без которого тело не может существовать.

Существенный скачок происходит при переходе к живой материи.

В процессе развития земли появились особо сложные соединения, для которых была характерна огромная величина и сложность тех молекул, из которых это вещество состоит. Такие гигантские молекулы, в основе которых лежат атомы углерода в соединении с другими веществами, появились много лет назад при охлаждении поверхности. Эти гигантские молекулы, с которыми советские ученые (академик А

1. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М., 1975.

2. Лурия А.Р. Лекции по общей психологии. - М., 1975.

3. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - М., 1946.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»