 |
Дайте определение понятию "методика". ец252 ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
Дайте определение понятиям: воля, сознание, высшая психическая функция. Найдите определения, под которые подходят следующие познавательные процессы: ощущение, память, мышление, восприятие ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Дайте определение понятиям: воля, сознание, высшая психическая функция. унц322 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Дайте понятие нормы в поведенческих реакциях человека ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Дайте сравнительный анализ темперамента флегматика и сангвиника. Роль эмпатии в деятельности руководителя ( Контрольная работа, 7 стр. ) |
|
Дать краткую характеристику понятия семья, описать цикл развития семьи, кризисные этапы в жизни семьи. Провести диагностику удовлетворенности браком ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Дать общую характеристику психологическим особенностям подростка ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Дать характеристику раннего возраста, показать особенности воспитания и развития ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Девиантное и аддиктивное поведение подростков ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
|
Девиантное и деликвентное поведение ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Девиантное поведение и социальный контроль ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
Девиантное поведение личности: показатели, основные причины ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
Девиантное поведение ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Девиантное поведение: понятие, виды ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
Девиантное поведение - социальная проблема.57 ( Дипломная работа, 61 стр. ) |
|
Девиантное поведение ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Девиантное поведение детей и подростков ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Девиантное поведение подростков: причины возникновения, диагностика и коррекция ( Дипломная работа, 83 стр. ) |
|
Девиантное поведение подростков (на примере наркозависимости) ( Реферат, 26 стр. ) |
|
Девиантное поведение и пути преодоления ( Реферат, 15 стр. ) |
|
ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ У ПОДРОСТКОВ ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Девиантное поведение как фактор маргинализации ( Дипломная работа, 78 стр. ) |
|
Девиантное поведение детей и подростков ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
|
Девиатное поведение ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Дезорганизация у студентов 8755 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 15 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Содержание 2
1 вопрос 3
2 вопрос 10
3 вопрос 11
4 вопрос 14
Список литературы: 16
|
|
Введение
|
|
Дайте определение понятиям: воля, сознание, высшая психическая функция.
a) Воля - высший психический процесс сознательной регуляции деятельности, обеспечивающий преодоление трудностей при достижении цели.
Также волю рассматривают как социально сформированная детерминацию поведения личности, обеспечивающую мобилизацию ее психофизиологических ресурсов на достижение значимых и необходимых для нее целей.
Воля является социально опосредованным механизмом регуляции человеческого поведения. Побуждение к волевым действиям совершается на основе социально сформированных понятий и представлений.
В основе волевой регуляции лежат объективные условия деятельности, понимание человеком необходимости определенного поведения. Все волевые действия - сознательны.
b) Человеческое сознание характеризуется следующими особенностями:
" Наряду с наследственно и эмпирически приобретенными формами поведения человек владеет принципиально новым средством ориентировки в окружающей действительности - знаниями, которые представляют собой концентрированный опыт человечества, передаваемый посредством слова.
Психика человека формируется и постоянно обогащается в условиях социального окружения, в процессе усвоения социального опыта.
" Сознание человека отражает существенные стороны, закономерные взаимосвязи действительности
|
|
Список литературы
|
|
1. Выготский Л. С. Педагогическая психология. - М: АСТ /Астрель /Люкс, 2005. 672с.
2. Глоссарий.ru. Словари по естественным наукам. Обращение к документу 2.10.2005.
3. Немов Р. С. Общая психология: учебное пособие для ВУЗов. Владос, 2003. - 400с.
4. Психологический словарь. http://psi.webzone.ru/st/020100.htm. Обращение к документу 2.10.2005.
5. Филатов Ф. Р. Общая психология. Ростов-на-Дону; Феникс, 2003. - 448с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх