 |
Личностные особенности подростка с девиантным поведением е234242422 ( Курсовая работа, 64 стр. ) |
|
Личность в системе социальных взаимосвязей 2000-11 ( Реферат, 11 стр. ) |
|
Личность в системе социальных взаимосвязей ( Реферат, 11 стр. ) |
|
Личность в системе социальных отношений. Политическая власть, ее формы. ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Личность в социальном пространстве массовой культуры ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
Личность и общество ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Личность и общество.Понятие личности, её свободы и ответственность ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Личность и общество. Социальные типы личности ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Личность и общество. Три подхода к пониманию взаимоотношения ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Личность и общество6 ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Личность изучается комплексом наук.Социология - одна из реша- ющих определяющих в этом комплексе, но она все-таки не способна заменить все остальные: философию, этику, психологию, социальную психологию, педагогику и т.д.Вовлекая в круг свои ( Контрольная работа, 5 стр. ) |
|
Личность как активный субъект жизнедеятельности. Социальный статус. Социальная роль личности ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Личность как объект социологического анализа ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
ЛИЧНОСТЬ КАК ОБЪЕКТ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА р5674 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Личность как объект социологического анализа ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Личность как объект социологического анализа 67843 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
ЛИЧНОСТЬ КАК ОБЪЕКТ И СУБЪЕКТ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Личность как субъект и продукт социальных отношений п554 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Личность Пьера Бурдье. Труды Бурдье ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
Личность. Теории личности ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Личность: сущность и структура 3 ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Личность: сущность, структура ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Люди с ограниченными возможностями ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Людина як об'єкт соціологічного пізнання. Історія теоретичних розробок (Украина) ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
М. Н. КОНСТАНТИНОВИЧ - СУБЪЕКТИВНАЯ ШКОЛА В РОССИЙСКОЙ СОЦИОЛОГИИ ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 3 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
нет
|
|
Введение
|
|
Некоторые ученые считают, что основой российского пути перехода к информационному обществу должны явиться: 1) информатизация всей системы образования; 2) формирование и развитие индустрии информационных и коммуникационных услуг; 3) обеспечение сферы информационных услуг духовным содержанием, отвечающим российским культурно-историческим традициям. Как вы относитесь к этим взглядам? Что, по вашему, является первоочередным на этом пути?
Для ответа на поставленный вопрос необходимо дать понятие информационного общества и оценить важность для такого типа общества перечисленных положений.
Согласно одному из наиболее распространенных определений, информационное общество - социологическая и футурологическая концепция, полагающая главным фактором общественного развития производства и использования научно-технической и другой информации .
Другой автор отмечает, что в наши дни прослеживается тенденция становления информации в качестве фактора, определяющего чуть ли не все стороны жизни человека. Современный этап развития общества и государства характеризуется возрастающей ролью информационной сферы, являющейся системообразующей движущей силой становления информационного общества.
Итак, перечисленные в вопросе соображения - информатизация всей системы образования; формирование и развитие индустрии информационных и коммуникационных услуг; обеспечение сферы информационных услуг духовным содержанием, отвечающим российским культурно-историческим традициям - действительно являются основой перехода России к информационному обществу, поскольку они находятся в русле понимания современными учеными сущности информационного общества.
|
|
Список литературы
|
|
1. Агапов А.Б. Основы государственного управления в сфере информатизации в Российской Федерации. - М.: Юристъ, 2002. - 382 с.
2. Гордон В. С. Социология. Основы общей теории - М.: Аспект пресс, 2003. - 547 с.
3. Кахарчук Д.В. Социология. - М.: Юрайт, 2002. - 478 с.
4. Мягков М.Я. Информация и информационное общество. - М.: Флинт, 2003. - 347 с.
5. Семенова П.Р. Введение в современную философию. - М.: "Прогресс", 2000. - 247 с.
6. Фролов С.С. Социология. Учебник. Для высших учебных заведений. - М.: Наука, 2000.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх