Введение…………………………………………………………………….3

1. Теоретические основы управления системой образовательных ус-луг…………………………………………………………………………………..4

1.1 Правовые основы управления системой образования в Российской Федерации……………………………………………..…………………………..4

1.2 Методы управления образованием в условиях модернизации…..…8

1.3 Современные подходы и методы управления системой

образования………………………………………………………………………13

2. Современные модели управления системой образования…...…...26

2.1 Концептуальные основы и разработка управления системой образо-вания………………………………………………………………………..……26

2.2 Анализ моделей управления системой образования ……………...28

Заключение………………………………………………………………..32

Список используемой литературы………………………………………33

Тема данной работы актуальна, т.к. управление системой образования в современной России находится сегодня в процессе модификации. Под об-разованием понимается целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констата-цией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов). От правильно организо-ванной системы образования в государстве зависит интеллектуальный и научный потенциал государства.

Цель предмета - выявить и обосновать социально-педагогические ус-ловия, обеспечивающие повышение эффективности деятельности муници-пального органа управления образованием и, как следствие, всей муници-пальной системы образования малого города. Апробировать разработанную динамическую модель организационной структуры муниципального управ-ления образованием и выявленные условия. Объект исследования - муници-пальная система образования. Предмет исследования - социально-педагогические условия повышения эффективности управления муници-пальной системой образования в условиях малого города на современном этапе развития государства и общества.

Объектом курсовой работы является изучение уже существующих мо-делей.

1. Конституция Российской Федерации. Принята Всенародным голосова-нием 12 декабря 1993 г.

2. Закон РФ от 10 июля 1992 г. N 3266-1 "Об образовании" (с изм. и доп. на 22 августа 2004 г.)

3. Соболев В.С., Степанов С.А., Концепция, модель и критерии эффективно-сти внутривузовской системы управления качеством высшего профессио-нального образования.

4. Постановление Правительства РФ от 15 июня 2004 г. № 280 "Об утверждении Положения о Министерстве образования и науки Россий-ской Федерации" // Российская газета. 2004. 17 июня.

5. Положение от 09.08.2004г. № 410 (в редакции постановления Губернатора от 05.10.2004г. № 538) "О Министерстве образования и науки Брянской об-ласти" // Панорама. 2004. 12 августа

6. Беляков С. А. Системные аспекты образовательной политики и управления образованием / С. А. Беляков, В. Ж. Куклин // Университетское управление: практика и анализ. - 2009. - № 3.

7. Марченко М.Н. Источники права: Уч. пособие. - М.: "Издательство Про-спект", 2005.

8. Социология образования: Учеб. пособие /Серия "Alma Mater". - Ростов н/Дону: "Феникс", 2005.

9. Управлении е качеством образования /Под ред. М.М. Поташника. - М.: Педагогическое общество России, 2008

10. Савицкая Г.В., Теория анализа хозяйственной деятельности, - ИНФРА-М, 2007.

11. Шамова Т.И., Третьяков П.И., Капустин Н.П. Управление образователь-ными системами / Под ред. Т.И. Шамовой. - М., 2007.

12. Маркова В.Д., Кузнецова С.А., Стратегический менеджмент. Курс лек-ций, - ИНФРА-М, 2007.

Примечаний нет.