 |
ОБЩЕНИЕ КАК ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ* ( Реферат, 20 стр. ) |
|
ОБЩЕНИЕ КАК ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ( Реферат, 12 стр. ) |
|
ОБЩЕНИЕ КАК ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Общение как восприятие людьми друг друга ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Общение как деятельность ( Реферат, 20 стр. ) |
|
ОБЩЕНИЕ КАК ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. УРОВНИ ОБЩЕНИЯ И ЕГО ОСОБЕННОСТИ ( Реферат, 8 стр. ) |
|
Общение как обмен информацией 7 ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Общение как социально-психологическая проблема ( Реферат, 25 стр. ) |
|
Общение как условие развития личности ( Реферат, 9 стр. ) |
|
Общение. Барьеры в общении ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Общение. Юридическая психология ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Определения понятий. 35433 ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
Определить сущность и функции общения ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Опыт развития коммуникативной культуры подростков в учреждениях культуры (на примере Дома культуры "Полысаевец" г.Полысаево) ( Дипломная работа, 74 стр. ) |
|
Ораторская речь как разновидность выступления 744 ( Контрольная работа, 24 стр. ) |
|
Организация бесконфликтного общения на предприятии н6352322 ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Организация общения как метод предупреждения задержки речевого развития ребенка ( Курсовая работа, 45 стр. ) |
|
Основные методы конструирования и усиления новостей ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Основные направления позиционирования мэра города ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Основные формы деловой коммуникации и определение средств повышения их эффективности ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Основные функции процесса общения ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Основы коммуникативной культуры ( Контрольная работа, 28 стр. ) |
|
Особенности делового телефонного разговора, а также особенности невербального общения ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Особенности делового общения в ООО "Исток" ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Особенности невербального общения в разных странах ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 23 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение ………………………………………………………………………3
2. Экспериментальная часть………………………………………………....4
2.1 Использование средств невербального общения в деятельности социального педагога с различными категориями населения……………………9
3. Рекомендации по овладению средствами невербального общения
3.1 Игротерапия……………………………………………………………...13
3.2 Арттерапия……………………………………………………………….15
3.3 Психодрама, или драмтерапия…………………...……………………..19
3.4 Поведенческая психотерапия…………………………………………...19
3.5 Иные методы работы социального педагога с клиентами……………20
Заключение …………………………………………………………………..22
Список литературы…………………………………………………………..23
|
|
Введение
|
|
Как известно, наша речь - это только малая часть того, что включается в понятие "языка". Существует множество языков, например, таких как язык глухонемых, нотная грамота, запись математических формул, жесты спортивного судьи и т.д.
В последнее время, на фоне опосредованного обмена информацией (телефон, пейджер, Интернет и т.д.) все большее значение приобретает непосредственное общение между людьми. При этом, от деловых контактов до семейных отношений, мы, как правило, пользуемся небольшим набором привычных слов. Все же многообразие нюансов общения проявляется в мимике, жесте, позе, т.е. во внеречевом компоненте взаимодействия людей. То, благодаря чему мы при непосредственном общении понимаем друг друга без слов, называют языком невербального (т.е. бессловесного, внеречевого) общения. Выяснилось, что он содержит значительно больше информации по сравнению с вербальным.
Целью данной работы является: исследовать использование невербальных средств общения в деятельности социального педагога. В ходе исследования были поставлены следующие задачи: рассмотреть использование средств невербального общения в деятельности социального педагога с различными категориями населения; проанализировать средства невербального общения конкретного социального педагога; разработать рекомендации по овладению средствами невербального общения для социального педагога.
|
|
Список литературы
|
|
1. Алферов Ю.А. Пенитенциарная социология: невербальная диагностика личности. - М., 1996.
2. Бродецкий А.Я. Внеречевое общение в жизни и в искусстве. - М., 2000.
3. Букатов В.М. Педагогические таинства дидактических игр. - М., 2003.
4. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога. - М., 2001.
5. Вотчин И.С. Невербальное поведение. - М., 2002.
6. Карабанова О.А. Игра в коррекции психологического ребенка. М., 1997.
7. Методика и технология работы социального педагога/Под ред. Галагузовой М.А. - М., 2002.
8. Михайлов Л.А. Введение в психологию общения: невербальные средства общения. - М., 1999.
9. Морозов В.П. Искусство и наука общения: невербальная коммуникация. - М., 1998.
10. Петрова В.А. Жесты в педагогическом процессе. - М., 1998.
11. Теория и практика социальной педагогики. - М., 2003.
12. Шульга Т.И., Слот В., Спаниярд Х. Методика работы с детьми "группы риска". - М., 2001.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх