книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
ОБЩЕНИЕ КАК ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ* ( Реферат, 20 стр. )
ОБЩЕНИЕ КАК ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ( Реферат, 12 стр. )
ОБЩЕНИЕ КАК ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ( Реферат, 20 стр. )
Общение как восприятие людьми друг друга ( Курсовая работа, 31 стр. )
Общение как деятельность ( Реферат, 20 стр. )
ОБЩЕНИЕ КАК ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. УРОВНИ ОБЩЕНИЯ И ЕГО ОСОБЕННОСТИ ( Реферат, 8 стр. )
Общение как обмен информацией 7 ( Реферат, 23 стр. )
Общение как социально-психологическая проблема ( Реферат, 25 стр. )
Общение как условие развития личности ( Реферат, 9 стр. )
Общение. Барьеры в общении ( Реферат, 14 стр. )
Общение. Юридическая психология ( Реферат, 12 стр. )
Определения понятий. 35433 ( Контрольная работа, 9 стр. )
Определить сущность и функции общения ( Реферат, 14 стр. )
Опыт развития коммуникативной культуры подростков в учреждениях культуры (на примере Дома культуры "Полысаевец" г.Полысаево) ( Дипломная работа, 74 стр. )
Ораторская речь как разновидность выступления 744 ( Контрольная работа, 24 стр. )
Организация бесконфликтного общения на предприятии н6352322 ( Контрольная работа, 18 стр. )
Организация общения как метод предупреждения задержки речевого развития ребенка ( Курсовая работа, 45 стр. )
Основные методы конструирования и усиления новостей ( Контрольная работа, 12 стр. )
Основные направления позиционирования мэра города ( Контрольная работа, 12 стр. )
Основные формы деловой коммуникации и определение средств повышения их эффективности ( Реферат, 21 стр. )
Основные функции процесса общения ( Курсовая работа, 28 стр. )
Основы коммуникативной культуры ( Контрольная работа, 28 стр. )
Особенности делового телефонного разговора, а также особенности невербального общения ( Реферат, 12 стр. )
Особенности делового общения в ООО "Исток" ( Курсовая работа, 30 стр. )
Особенности невербального общения в разных странах ( Курсовая работа, 31 стр. )

Общение как условие развития личности 3

Список литературы 9

Понятие делового общения часто встречается в различной, в том числе и психологической, литературе. Однако до сих пор не существует четких границ его определения.

Отделяя деловое общение от иных форм и видов общения, его относят к специфической и в некоторых отношениях уникальной форме межличностного взаимодействия. Основной смысл, вкладываемый в это понятие, заключается в том, что оно описывается как общение, которое наблюдается в ситуациях выполнения какой-либо деятельности. Подобное понимание делового общения не отражает действительной сути данного термина.

В настоящее время сложились условия, при которых ценность и востребованность специалистов на рынке труда в определенной степени зависят от уровня их ком¬муникативной компетенции.

Владение навыками гра¬мотного общения, искусство спора и мастерство публичного выступления, высокая культура речи — все это важные компоненты имиджа современного успеш¬ного специалиста.

Решению задачи формирования профессионального имиджа в полной мере способствует создание и приме¬нение новых образовательных технологий, интерактив¬ных методов обучения, дающих будущим специалистам новое качественное образование. Основными показате¬лями современного образования являются компетент¬ность, профессионализм, культура общения, творческое мышление.

Общение выступает как способ существо¬вания разумных, мыслящих существ, как сред¬ство социализации человека. Причем по мере усложнения форм совместной деятельности увеличивается и вместе с тем видоизменяется роль общения в формировании как общего склада личности, так и ее отдельных состав¬ляющих, таких как характер и способности, эмоционально-волевая и мотивационно-потребностная сферы, сознание и самосознание.

В частности, Б. Г. Ананьев отметил, что ребе¬нок при организации игровой деятельности именно из общения со взрослыми черпает средства и мотивы своих игр, причем в процес¬се развития игры перестают быть полностью подражательными и становятся все более самостоятельными и творческими.

Общение, таким образом, является основным условием, без которого невозможно познание человеком действительности, формирование у него эмо¬ционального отклика на эту действительность, основанного на этом познании, и поведения в этой действительности.

С. Л. Рубинштейн рассматривает общение как непременное условие успешного взаимо¬действия людей в совместной деятельности. При этом взаимопонимание рассматривается не просто как понимание смысла, содержания лексики высказывания (т. е. в утилитарном смысле этого слова).

1. Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды: в 2 т. / под ред. А. А. Бодалева и др. М.: Педагогика, 1980. Т. 2

2. Лихачёв, Д. С. Письма о добром и прекрасном / Д. Лихачёв. - М.: «Детская литература», 1989

3. Рубинштейн С. Л. Принципы и пути развития психологии. М.: МП РСФСР, 1959.

4. Русский язык и культура речи / Под ред. Черняка В. Д. - М., 2002.

5. Соколова, В. В. Культура речи и культура общения / В. В. Соколова. - М.: «Просвеще¬ние», 2005.

6. Тимченко Н. М. Деловое общение как феномен культуры: дис. ... д-ра философ. наук: 24.00.01. СПб., 2001.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»