Введение 3

Глава 1. Образование за рубежом и в России - переход к системе открытого образования 9

1.1 Современное состояние открытого образования за рубежом 10

1.2 Становление открытого образования в России 17

1.3 Система дистанционного образования в Ульяновской област 21

1.4 Открытое образование как результат интеграции информационных технологий 24

1.5 Информационные ресурсы системы высшего экономического образования 30

Глава 2. Принципы построения региональной системы открытого образования 37

2.1 Университетский комплекс открытого образования 37

2.2 Информационно-образовательная среда открытого образования 39

2.3 Автоматизация образовательных процессов в системе открытого образования 41

2.4 Региональный виртуальный университет и виртуальные представительства учебных заведений 44

2.5 Технология электронного обучения в Интернет 48

Глава 3. Внедрение электронного обучения в УлГТУ 52

3.1 Автоматизированная система электронного обучения 52

3.2 Выбор интегрированной среды разработки и использования сетевых курсов 55

3.3 Автоматизация работы с библиотечными ресурсами 58

3.4 Определение целесообразности внедрения технологии электронного обучения 60

3.5 Возможные ограничения на применение электронного обучения 63

Заключение 65

Литература 68

Приложение 71

На современном этапе развития цивилизации в период перехода от индустриального к информационному обществу образование, образованность нации становятся главным фактором успешного развития страны.

В свою очередь, система образования реформируется на основе информационных и телекоммуникационных технологий. Эволюция образовательных технологий приводит к становлению открытого образования.

Актуальность темы дипломной работы обосновывается тем, что современные системы открытого образования (СОО) становятся неотъемлемой частью университетского и постуниверситетского образования во всем мире. В США, например, в 1998-1999 учебном году различными университетами и корпорациями было израсходовано более 1,76 миллиардов долларов на проекты по созданию, развитию и поддержке новых форм университетского и постуниверситетского образования, включая различные виды открытого образования. [9]

Проблемы, связанные, с одной стороны, с необходимостью быстрой переподготовки или повышения квалификации большого количества работников в заданные временные сроки, а с другой - с лимитированными возможностями традиционных образовательных учреждений, актуальны не только для США, но и для многих развитых стран.

Переход от индустриального к информационному обществу приводит к существенным изменениям во многих сферах человеческой деятельности, в частности:

1. Федеральный закон Российской Федерации "Об образовании" от 07.08.2000г. № 122-ФЗ

2. Федеральный закон Российской Федерации "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" от 22.08.1996 г. №125-ФЗ

3. Постановление Правительства Российской Федерации от 28.08.2001г. № 630 "О федеральной целевой программе "Развитие единой образовательной информационной среды (2001-2005 годы)"

4. Постановление Правительства Российской Федерации от 28.01.2002г. № 65 "О федеральной целевой программе "Электронная Россия (2002-2010 годы)"

5. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 12.10.2000г. № 2925 "О формировании межвузовской научно-технической программы "Создание системы открытого образования"

6. Андреев А.Б., Моисеев В.Б., Усманов В.В., Усачев Ю.Е. Экспертные системы оценки знаний. - Пенза: Пензенского технологического института, 2001. - 48 с.

7. Дистанционное образование: открытые и виртуальные среды // Материалы Седьмой международной конференции по дистанционному образованию (Россия, Москва, 17-18 июня 199-г.) /Под редакцией В.П. Тихомирова, В.И. Солдаткина, Д.Э. Колосова. - М.: МЭСИ, 1999.-372 с.

8. Дьячков А.С., Исаев Ю.В., Лыков А.А., Мухина Н.Б., Панова В.М. НИР: Разработка модели корпоративной системы открытого образования на базе автоматизированной системы организации обучения/ Под руководством Ю.В. Исаева. - 2001.

9. Зайцева Ж.Н., Рубин Ю.Б., Титарев Л.Г., Тихимиров В.П., Хорошилов А.В., Усков В.Л., Филиппов В.М. Открытое образование - стратегия XXI века для России /Под общей редакцией Тихомирова В.П. и Филиппова В.М. - М.: Изд-во МЭСИ, 2000. - 356с.

10. Интернет-технологии в открытом образовании //Материалы семинара (2 ноября 2000 года, г. Москва) - М.: МЭСИ, 2000. - 152 с.

11. Информационные технологии в открытом образовании //Материалы Международной конференции (Россия, Москва, 11 - 12 октября 2001 года) - М.: МЭСИ, 2001. - 457 с.

12. Кирсанов Д. Веб-дизайн: книга Дмитрия Кирсанова. - СПб: Символ-Полюс, 1999. - 372 с.

13. Лобачев С.Л., Солдаткин В.И. Дистанционные образовательные технологии: информационный аспект /Московский государственный университет экономики, статистики и информатики. - М.: МЭСИ, 1998. - 104 с.

14. "Менеджмент учебного процесса: методическое обеспечение и документооборот": Учеб. - метод. пособие /В.М. Голощапов, Б.В. Романовский, В.В. Пикулин, А.В. Лагутова, С.В. Печерский; Под общей редакцией профессора В.В. Усманова. Вып.1. - Пенза: Пензенского технологического института, 2000. - 115 с.

15. Моисеев В.Б. Опыт внедрения сетевых технологий в дистанционном обучении в регионе. - Пенза: Пензенского технологического института, 2001. - 19 с.

16. Новые информационные технологии обучения в региональной инфраструктуре //Материалы Третьей международной научно-методической конференции (Россия, Пенза, 30 - 31 марта 2000 г.) /Под ред. В.Б. Моисеева, В.В. Усманова, С.П. Горбача, С.В. Печерского. - Пенза: Пензенского технологического института, 2000. - 291 с.

17. Основы открытого образования /Андреев А.А., Каплан С.Л., Краснова Г.А., Лобачев С.Л., Лупанов К.Ю., Поляков А.А., Скамницкий А.А., Солдаткин В.И.; Отв. Ред. В.И. Солдаткин. - Т.1. - Российский государственный институт открытого образования. - М.: НИИЦ РАО, 2002. - 676с.

18. Открытое образование в России XXI века //Материалы Восьмой международной конференции (Россия, Москва, 20-21 апреля 2000 г.) /Под ред. В.П. Тихомирова, Д.Э. Колосова. - М.: МЭСИ, 2000. - 286 с.

19. Проблемы перехода классических университетов в систему открытого образования //Интернет-конференция - М.: МЭСИ, 2001. - 180 с.

Примечаний нет.