 |
1. Решить задачу линейного программирования симплекс методом. ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
1. Определения модуля и основные факты 5424131 ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
|
1. Поле корреляции: ( Контрольная работа, 24 стр. ) |
|
1. Постановка и различные формы записи задач линейного программирования. к2413131 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
11032-M2008 ( Реферат, 24 стр. ) |
|
2. Перечислите способы вычисления пределов функций е352422 ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
2. Обучение детей формулировке арифметических действий 55кеу63 ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
2. Сколько различных символов хранится в сообщении 544 ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
2.Аксиоматическое построение геометрии 6411ё11 ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
22504(х)к.р.финансовая математика.doc ( Контрольная работа, 7 стр. ) |
|
3.1. Признаки постоянства, возрастания и убывания функций 12 46353 ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
31209 (Г) высшая математика.9986 ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
5. Метод решения задачи об оптимальных перевозках средствами Ms Excel 15 е35353 ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
6110204 (г) К.р. Математика Объем: 10 А4 теория н3332 ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
|
6111506(б) К.р. Высшая математика Объем: 2 задачи ( 4 задания) кй242 ( Контрольная работа, 2 стр. ) |
|
6112002(б) К.р. Высшая математика Объем: 25 заданий 45352 ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
|
6112003(б) К.р. Математика Объем: 13 заданий 0--рп ( Контрольная работа, 2 стр. ) |
|
6112112(б) К.р.Математика Объем: 3 задачи аа3334 ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
|
6112215(б) К.р. Высшая математика Объем: 3 задания цыйуй1 ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
|
6112311(б) К.р. Высшая математика Объем: 6 заданий Решение с подробными пояснениями Вариант 10 352342 ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
|
6112503 (к) к.р.Математика Решить задачи 2333 ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
|
6112505(к) к.р. Математика (1,5) Решить: 24113 ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
|
6120201(к) к.р.Математика-2 ВАРИАНТ М-5 (15, 45, 64, 95, 145) В варианте 3 контрольных работы ецкавв ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
6120409(к) к.р .Математика (1,2) Решить 6 задач: из 7, 8,9, 10, 11, 12. Вариант 1 к34242 ( Контрольная работа, 3 стр. ) |
|
6120519(г) К.р. математика Объем: шесть заданий Вариант 7 ец2422 ( Контрольная работа, 3 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 9 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Обучение вычислениям и действиям с числами 4
2. Обучение детей формулировке арифметических действий 6
3. Закрепление действий с числами 8
Заключение 9
Список литературы 10
|
|
Введение
|
|
Обучение сложению и вычитанию - одна из основных задач математической работы в первом классе. В детском саду проводят главным образом подготовительную работу. Дети осваивают вычисление, составляя и решая арифметические задачи. Работа эта позволяет понять смысл арифметических действий и сознательно к ним прибегать, устанавливать взаимосвязи между величинами.
Дошкольники решают простые задачи в одно действие, главным образом прямые, т. е. такие, где арифметическое действие (прибавить, вычесть) прямо вытекает из практического действия с предметами (добавили - стало больше, убавили - стало меньше). Это задачи на нахождение суммы и остатка. Детей знакомят со случаями сложения, когда к большему числу прибавляют меньшее, учат прибавлять и вычитать сначала число 1, потом число 2, а затем число 3. (Числовой материал используют в объеме первого десятка.)
Цель данной работы - рассмотреть обучение дошкольников вычислениям (сложению, вычитанию).
Задачи:
выявить особенности обучения вычислениям;
рассмотреть обучение детей формулировке арифметических действий:
изучить возможные пути закрепления полученных знаний.
|
|
Список литературы
|
|
1. Данилова В.В., Рихтерман Т.Д., Михайлова 3.А. Обучение математике в детском саду. - М., 2005
2. Корнеева Г.А. Формирование у детей дошкольного возраста понятия о величине предмета и способах ее измерения. - М., 1984
3. Леушина А.М. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. - М., 1974
4. Метлина Л.С. Математика в детском саду. - М., 1984.
5. Тарунтаева Т.В. Развитие элементарных математических представлений у дошкольников. - М., 2004
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх