|
Для предупреждения нарушений речи в дошкольном возрасте важное значение имеет ранняя диагностика и своевременно оказанная медико-педагогическая помощь. К группе риска относятся дети первых двух лет жизни, у которых имеется предрасположенность к появлению нарушений речевого развития, в связи с чем они нуждаются в специальном логопедическом, а часто и медицинском воздействии. Своевременное выявление таких детей и проведение соответствующих коррекционных мероприятий может в значительной степени ycкорить ход их речевого и умственного развития.
Коррекционная работа с детьми начинается с обследования, анализа состояния речи. По результатам обследования делают вывод о состоянии строения артикуляционного аппарата, слуховой памяти, фонематического слуха, физического состояния ребенка, наличия звуконарушений, уровень сформированности фразовой речи; определяют систему работы с данным ребенком.
Этапы коррекционной работы над звуком.
I. Подготовительный этап.
Цель: подготовить слуховой, зрительный, речедвигательный аппарат к произношению звуков. Сюда входит:
1) воспитание слухового внимания. Слуховое внимание - это способность ребенка слышать окружающие его звуки.
2) развитие фонематического слуха. Фонематический слух - это способность ребенка различать на слух близкие по звучанию слоги, слова, пары слов.
Для этого я подготовила систему работы по развитию у детей способности дифференцировать фонему.
3) воспитание зрительного внимания, зрительной и слуховой памяти.
4) воспитание речевого дыхания - длительный выдо
|
На уровень вверх
Купить