книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Изучение особенностей коррекции нарушений звуко-слоговой структуры слова у дошкольников с общим недоразвитием речи 2004-63 ( Дипломная работа, 63 стр. )
Изучение особенностей нарушения звукопроизношения при моторной афазии ( Курсовая работа, 35 стр. )
Изучение особенностей коррекции нарушений звуко-слоговой структуры слова у дошкольников с общим недоразвитием речи ( Дипломная работа, 63 стр. )
Изучение состояния звукопроизношения у дошкольников с дизартрией ( Дипломная работа, 83 стр. )
Изучение условий, задач и содержания логопедической и психологической работы в группе для детей с речевыми нарушениями ( Курсовая работа, 28 стр. )
Изучить интонационно-ритмические процессы детей старшего дошкольного возраста с минимальными дизартрическими расстройствами ( Реферат, 22 стр. )
Изучить основные проявления речевых нарушений при дизартрии ( Реферат, 12 стр. )
Изучить функциональную афонию, варианты проявления афонии, восстановление голоса фонопедическими методами ( Реферат, 21 стр. )
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГР-ДРАМАТИЗАЦИЙ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ С ДОШКОЛЬНИКАМИ С ОНР III УРОВНЯ ( Курсовая работа, 26 стр. )
Использование логоритмики в коррекционной работе с детьми старшего дошкольного возраста с ОНР ( Дипломная работа, 63 стр. )
Использование наглядных пособий и дидактических материалов в процессе обучения грамоте умственно отсталых детей ( Дипломная работа, 79 стр. )
Исследование звуко-слоговой структуры слова у дошкольников с общим недоразвитием речи ( Дипломная работа, 95 стр. )
Исследование особенностей коммуникативной деятельности у детей с ринолалией ( Курсовая работа, 50 стр. )
Исследование особенностей произвольной и непроизвольной памяти у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием ( Курсовая работа, 26 стр. )
Исследование особенностей и предупреждения дислексии и дисграфии у дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи е353п ( Курсовая работа, 37 стр. )
Исследование особенностей и предупреждения дислексии и дисграфии у дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи ( Дипломная работа, 43 стр. )
Исследование развития речи детей старшего дошкольного возраста с нарушениями слуха ( Курсовая работа, 32 стр. )
Исследования состояния зрительно - моторных функций учащихся общеобразовательной школы ( Курсовая работа, 41 стр. )
Клиника, этиология функциональных расстройств голоса, а также выявление основных направлений коррекционной работы. ( Реферат, 17 стр. )
КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ НАРУШЕНИЙ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ С ДИЗАРТРИЕЙ ( Дипломная работа, 99 стр. )
Коррекционная работа по исправлению дефектов речи у детей с дислалией е3542 ( Контрольная работа, 8 стр. )
Коррекционная работа по преодолению нарушения звукопроизношения у дошкольников с дизартрией ( Дипломная работа, 82 стр. )
Коррекционная ритмика ( Курсовая работа, 25 стр. )
Коррекционно-педагогическая работа при афазии ( Курсовая работа, 58 стр. )
Коррекция оптической дисграфии у младших школьников на логопункте 6 ( Дипломная работа, 82 стр. )

Введение 3

1. Нарушения голоса 4

2. Функциональная афония 10

3. Варианты проявления афонии 13

4. Восстановление голоса фонопедическими методами 14

Заключение 19

Список литературы 21

В настоящее время не существует профессии, в которой бы голос и речь не имели доминирующего значения. Наивысшим и совершеннейшим человеческим приспособлением называл нашу звуковую речь И.П. Павлов. "Ни один музыкальный инструмент из самых совершенных не может конкурировать с голосом человека, который обладает такой исключительной чувствительностью и восприимчивостью, что на нём с мельчайшими подробностями могут отпечататься все тайники психологической жизни" - так восторженно справедливо характеризовал человеческий голос замечательный мастер сценической речи народный артист СССР Ю.М. Юрьев [7, с. 5].

В современном обществе постоянно увеличивается значение голосоречивых функций. Но при этом следует учитывать, что в современном обществе все большее количество стрессоров воздействует на человека, что может привести к функциональной афонии.

Таким образом, проблема функциональной афонии является в настоящее время актуальной.

Цель исследования: изучить функциональную афонию, варианты проявления афонии, восстановление голоса фонопедическими методами.

Для достижения цели исследования были поставлены следующие задачи:

1. Рассмотреть нарушения голоса.

2. Изучить функциональную афонию.

3. Исследовать варианты проявления афонии.

4. Изучить восстановление голоса фонопедическими методами.

Объект исследования: нарушения голоса.

Предмет исследования: функциональная афония.

1. Василенко Ю.С. Функциональные афонии и их лечение// Вестник оторинолар.-1998.-№4.-С.83-86.

2. Вильсон Д. К. Нарушения голоса у детей. - М.: Эксмо, 2005. - 123 с.

3. Гончарук Л.Е. Психотерапия в комплексном лечении больных функциональными дисфониями и афониями// Вестн. оторинолар.- 2001.-№1.-С.159-162.

4. Дмитриев Л.Б., Телеляева Л.М., Таптапова С.Л., Ермакова И.И. Фониатрия и фонопедия.- М.: Владос, 2004.-272 с.

5. Ермолаев В. Г., Лебедева Н. Ф., Морозов В. П. Руководство по фониатрии. - СПб.: Речь, 2007. - 205 с.

6. Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2008. - 680 с.

7. Орлова О.С. Нарушения голоса: учеб. пособие. - М.: АСТ: Астрель, 2008. - 220 с.

8. Рябченко А.Т. Функциональные нарушения голоса. - М.: Дашков и Ко, 2004.-103с.

9. Таптапова С. Л. Коррекционно-логопедическая работа при нарушении голоса: Кн. для логопеда. - М.: Сфера, 2004. - 112 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»