|
Введение………………………………………………………………………………3
Раздел 1
1.1. Общая характеристика зависимого поведения……………………….5
1.2. Причины и условия формирования зависимостей…………………...20
Раздел 2
2.1. Семья, как детерминанта формирования зависимого поведения…….56
2.2. Роль семейного воспитания в возникновении аддиктивного поведения……………………………………………………………………...61
2.3. Психологические особенности наркофильных семей. Манипулятивные игры наркологических больных……………………………………………..69
Раздел 3. Экспериментально-психологическое исследование эффективности психологической помощи
3.1. Группы испытуемых……………………………………………………..77
3.2. Методы исследования…………………………………………………...78
3.3. Результаты исследования и их обсуждение……………………………78
Раздел 4. Возможности психотерапии в работе с наркозависимыми.
4.1. Психотерапия наркомании………………………………………………81
4.2. Аспекты комплексной психофизической реабилитации при наркотической зависимости. Этапы, цели, задачи…………………………85
4.3. Обсуждение. Выводы……………………………………………………88
Выводы…………………………………………………………………………………
Заключение……………………………………………………………………………..
Список литературы…………………………………………………………………….
Приложение……………………………………………………………………………..
|
|
Вместе с развитием цивилизации неуклонно возрастает зависимость человечества. Это зависимость от всего: наркотика, алкоголя, компьютерных игр, телевидения, курения, рабская зависимость от других людей, ей подвержены люди, попавшие в террористические группировки и под сексуальную эксплуатацию, таким образом, что человек уже не принадлежит себе - он становится собственностью психотропного препарата, телевидение, компьютерные сети или другого такого же человека.
Психологические особенности социума, характеризующегося непрерывным увлечением объема информации, благоприятного для возникновения эмоциональной депривации, с пошатнувшегося института брака и семьи, нарастанием относительной социальной изоляции и отчужденности людей при повышении уровня занятости, ответственности, дефицита времени, способствуют формированию нарушений поведения. Ситуации недостаточной социально-психологической адаптированности ребенка или подростка, при плохом усвоении социально одобренных поведенческих стереотипов с интериоризацией асоциальных ценностей, влиянием асоциальных установок выступают в виде важной предпосылки антиобщественного поведения. Социальное напряжение в обществе создает условие для интенсивного возникновения психологических расстройств и социально опасных форм отклоняющегося поведения (алкоголизм (F10), наркомания (F11- F14), суициды, преступления); при этом рост случаев психических расстройств и отклоняющегося поведения, в свою очередь, усиливает социальное напряжение в популяции. При изучении патогенного влияния на психическое здоровье человека социальных факторов следует дифференцировать их на две группы: макросоциальные и микросоциальные. Первые непосредственно обусловлены общественным строем, социально-экономической и политической структурой общества. Вторые отражают конкретные направления общественной жизни людей в ее различных сферах (труд, отдых, быт). Психологические проблемы в семье и в рабочей микрогруппе по-прежнему остаются одной из основных причин развития нарушений психического здоровья, перемещаясь через призму макросоциальных условий.
Нездоровый образ жизни, алкоголизация и наркотизация населения (в т.ч. и никотизация), употребление токсических веществ, деминкветное поведение, включая сексуальные дебиоции, уход от социально конструктивной деятельности, праздное времяпрепровождение - все это дает основания для формирования концепции саморазрушающего поведения для формирования как проявление дисфункционального состояния личности. В основе саморазрушающего поведения лежит отрешение к уходу от жизненных проблем. Алкоголизация и наркотизация, хотя и считаются универсальными средствами ухода от действительности, не являются единственными. В этой связи широкое распространение получило исследование одной из форм девлантного поведения в форме аддиктивного поведения - отклоняющегося поведения, характеризующегося стремлением к уходу от реальности путем искусственного изменения своего психического состояния посредством приема некоторых веществ или постоянной фиксацией влияния на определенных видах деятельности, что направлено на развитие и поддержание интенсивных эмоций. Не только наркологическая, но и любая другая прогрессирующая зависимость (в т.ч., от игральных автоматов - гемблинг, от компьютеров - Internet addiction, и т.д.) приводит к постоянному отстранению от других видов деятельности и развлечений, снижает круг увлечений и интересов. К подобному поведению относится и компульсивная потребность быть занятым ("трудоголики").
Если зависимость возникает как реакция на неудовлетворительное (конструктивное) воспитание со стороны семьи аддикта, т.е.точно также, как и любая другая психологическая проблема в жизни личности, корни которой лежат в раннем детстве человека, в той семейной атмосфере, в которой происходило формирование личности и такая психологическая проблема является причиной неспособности функционировать и получать удовлетворение от своей жизни и деятельности, и если эта проблема является предметом работы психотерапевта и может быть решена с помощью психотерапии, то, следовательно, аддикцию мы сможем поставить в ряд с другими психологическими проблемами, берущими начало в семье и так же, как и другие психологические проблемы попытаться решить с помощью психотерапии.
Цель работы - выяснить на каком личностном условие лежат проблемы аддиктов и почему именно психотерапия является ключевым моментом в решении проблемы аддикции.
На примере бывших наркозависимых мы узнаем какой же вид психологической помощи они считают наиболее действенным в случае работы с наркоманами и алкоголиками.
|
На уровень вверх
Купить