Аннотация ................................................................................................................2

Введение 4

Глава I. Психология правонарушений 7

1.1 Правонарушение: понятие и его структура 7

1.2 Индивидуально-психологические качества, способствовавшие становлению подростка-правонарушителя 10

1.3 Условия и мотивы совершения правонарушений 15

Глава II. Экспериментальное изучение условий и причин противоправного поведения. 24

2.1 Стратегия построения эксперимента. 24

2.2 Описание методик 25

2.3 Проведение эксперимента, его результаты и выводы 32

Заключение. 43

Приложение 44

Библиография 76

Проблема правонарушений несовершеннолетних - одна из острейших не только в социальной практике, но и в теоретико-психологических исследованиях.

В важном документе нашего государства - обращении Президента Российской Федерации В. В. Путина к народу России нашли отражение такие острые проблемы как борьба с негативными явлениями в нашем обществе и получившим широкое распространение особенно среди молодежи. [36] Носителями подобных явлений являются в первую очередь правонарушители, значительную часть которых составляют несовершеннолетние, как объект нашего исследования.

Несовершеннолетние правонарушители - это лица в возрасте от 12 до 16 лет, совершившие основное противоправное деяние, носящее общественный (вредный) характер.

Изучение психологических причин правонарушений несовершеннолетних - одна из актуальных задач, так как в современных условиях переходного периода развития нашего государства число правонарушений и особенно среди несовершеннолетних остается на довольно значительном уровне, что подтверждают материалы местной и республиканской периодической печати. "Постоянно растет преступность среди несовершеннолетних. Более того, это - барометр, прогнозирующий всю криминогенную ситуацию на перспективу". [37]

Не случайно в государственной концепции правового образования учащейся молодежи Российской Федерации обращается внимание на раннюю профилактику правонарушений среди несовершеннолетних.

По данным центральной инспекции по делам несовершеннолетних г. Челябинска число правонарушений, совершенных подростками в городе в 2001г. возросло почти в 2,5 раза по сравнению с предшествующим периодом. Если в 1999-2000гг. число противоправных действий составило 462 случая, то в 2001г. оно достигло 1169.

Исходя из актуальности данной проблемы, мы выбрали тему нашего исследования: "Мотивы поведения несовершеннолетних правонарушителей в зависимости от акцентуации характера".

Целью исследования является психологический анализ особенностей поведения несовершеннолетних правонарушителей.

Объект исследования - несовершеннолетние правонарушители, стоящие на учете в инспекции по делам несовершеннолетних г. Челябинска.

Предмет исследования - мотивы поведения подростков - правонарушителей.

Рабочая гипотеза:

наше представление об индивидуально-психологических особенностях поведения несовершеннолетних правонарушителей будет тем полнее, чем глубже будут выявлены мотивы и условия с помощью отобранных методик.

Задачи исследования:

1. Исследование условий и обстоятельств, предрасполагающих к совершению противоправных действий (характерологические особенности и т.д.).

2. Изучение мотивов правонарушений (потребностей, интересов и др.).

Методологической основой исследования являются положения философии, в частности, такие категории, как сущность и явление, единичное, особенное и общее, а также принцип причинности явлений, теория деятельности, современные государственные концепции образования (концепция воспитания детей дошкольного возраста, коцепция правового образования учащейся молодежи и др.).

Методы исследования: беседа, анкетирование, тестирование.

База исследования: центральная инспекция по делам несовершеннолетних г. Челябинска.

Теоретическая значимость исследования связана с выявлением возможностей психологического изучения и на основе полученных результатов способов подхода к несовершеннолетних.

Практическая значимость: выводы и рекомендации, содержащиеся в работе, могут быть использованы сотрудниками инспекции по корректировке условий и мотивов правонарушений.

Научная новизна: результаты исследования позволяют вооружить инспектора знанием психологических особенностей противоправного поведения с учетом возраста, пола, мотивов, условий.

Апробация результатов исследования происходила в инспекции по делам несовершеннолетних г. Челябинска.

1. БожовичЛ.И. Проблемы формирования личности. М., 1995.

2. Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи. М., Просвещение, 1988.

3. Братусь Б.С. Психологический анализ изменения личности при алкоголизме. - М., 1974, С.163

4. В мире подростка/Под ред. А.А. Бодалева М., Медицина, 1980.

5. Васильев В.Л. Юридическая психология. М., 1991, С.301

6. Вдовичснко А.А. Психологические проблемы психогигиены, психопрофилактики и медицинской деонтологии. Л., 1976.

7. Вилюнас В. К. Психологические механизмы мотивации человека. М.,1990.

8. Выготский Л.С. Педология подростка. М.-Л., 1931.

9. Ганнушкин П.Б. Избранные труды. М., 1969, С.175

10. Грабовская Н.П. Роль семьи в предупреждении правонарушений несовершеннолетних. М., 1980, С.271

11. Драгунова Т. В. Подросток. М., 1976.

12. Дремова Н.А. Мотив и цель в преступлениях несовершеннолетних.М., 1972.С.84

13. Дюрягин И.Я. Гражданин и закон. М., Юрид. лит., 1989.

14. Дубинин Н.П. Генетика, поведение, ответственность. М., Политиздат, 1989.

15. Емельянов В. П. Преступность несовершеннолетних с психическими аномалиями. Саратов, 1980, С.93

16. Здравомыслов К.И. Потребности. Интересы. Ценности. М., Поилиздат, 1986.

17. Зюбин Л.М. Индивидуальный подход к учащимся в трудных случаях учебно-воспитательной работы. М., Высшая школа, 1984.

18. Игошев Н. Е. Психология преступных проявлений среди молодежи. М., 1996. С. 71.

19. Игошев Н. Е. Социальные аспекты предупреждения правонарушений. М.: Юридическая литература, 1980.

20. Илешева А. И. Нарушения поведения у детей и подростков. Алма-Ата: Наука, 1990.

21. Клочков В. В. Актуальные вопросы советской криминологии. //Советское государства и право. 1977. №5.

22. Кон И. С. Психология ранней юности. М.: Просвещение, 1989.

23. Кондрашенко В. Т. Девиантное поведение у подростков: социально-психологические и психиатрические аспекты. Минск, 1988.

24. Королев В. В. Психические отклонения у подростков правонарушителей. М.: Медицина, 1992.

25. Коченов М. М. Судебно-психологическая экспертиза несовершеннолетних. М., 1971. С. 88.

26. Краповский А. п. Трудный возраст. М.: Просвещение, 1996.

27. Криминология: Учебник /Под ред. Б. В. Коробейникова, Н. Ф. Кузнецовой. М.: Юридическая литература, 1988.

28. Кудрявцев В. Н. Причины правонарушений. М.: наука, 1976.

29. Личко А. Е. Психопатия и акцентуации характера у подростков. Л.: Медицина, 1977.

30. Лунеев В. В. Личностные условия мотивации преступного поведения. М., 1986. С. 98.

31. Лунеев В. В. Мотивация преступного поведения. М.: Наука, 1991.

32. Малеген Н. С. Правонарушение, понятие, причина, ответственность. М.: Юридическая литература, 1985.

33. Малинковская Л. И. Причины правонарушений. М.: Юридическая литература, 1989.

34. Миньковский Г. М., Халдеев Л. С. Проступок преступление. М.: Юридическая литература, 1972. С. 23.

35. Мир детства: Подросток. /Под ред. А. Г. Хрипковой. М.: Педогогика, 1982.

36. Путин В. В. Обращение к молодежи. /Комсомольская правда. 14.10. 2000.

37. Наступление на преступность / Комсомольская правда. 26.03. 1996.

38. Основы государства и права. /Под ред. Нутаорин О. Е. М.: Юрист, 1996.

39. Поварницына В. А. Воспитательная работа школы с трудными учащимися-подростками. Учебное пособие. Челябинск, 1984.

40. Правонарушения несовершеннолетних и их предупреждение. Казань: Издательство Казанского университета, 1983.

41. Рабочая книга практического психолога. М.: Издательский дом Красная площадь. 1996.

42. Степанов В. Г. Психология индивидуального подхода к трудным учащимся. М., 1991.

43. Фельдштейн Д. И. Трудный подросток. Душанбе: Ирфон, 1972.

44. Чуфаровский Ю. В. Юридическая психология. М.: 1997.

45. Юридический справочник для населения. М.: Юридическая литература. 1988.

Примечаний нет.