книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Особенности финансирования организаций сферы образования (на примере ОГОУ НПО Профессионального училища №12) ( Дипломная работа, 74 стр. )
Особенности формирования математических знаний у детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта ( Курсовая работа, 70 стр. )
Перспектива развития системы образования в России 21 ( Курсовая работа, 27 стр. )
План-конспект 1. Практика работы дошкольных образовательных учреждений, анализ литературы по этому вопросу позволили обозначить проблему неоднозначного понимания назначения, структуры и содержания данного документа ( Контрольная работа, 5 стр. )
Повышение эффективности деятельности (на примере ОГОУ "Специальная (коррекционная) школа-интернат VI вида №2") ( Дипломная работа, 79 стр. )
Подготовка и повышение квалификации педагогических работников _5536. ( Курсовая работа, 33 стр. )
Политика образования в России. ( Курсовая работа, 27 стр. )
Понятие науки, ее основные черты. Отличие от других областей культуры ( Реферат, 22 стр. )
Понятие научного стиля 4 2004-14 ( Контрольная работа, 14 стр. )
Понятие научного стиля 4 ( Контрольная работа, 14 стр. )
Правление средним специальным учебным заведением 3 ( Контрольная работа, 6 стр. )
Правовое регулирование высшего образования после октябрьского переворота 1917г. ( Контрольная работа, 28 стр. )
Правовое регулирование проф. образования. ( Контрольная работа, 14 стр. )
Практика эвристического нравственного воспитания во 2 гимназии г.Брянска ( Курсовая работа, 35 стр. )
Практическая реализация автономного учения, направленного на повышение мотивации к английскому языку в профильном классе. 5 ( Дипломная работа, 59 стр. )
ПРЕДПОСЫЛКИ СТРАТИФИКАЦИИ В РОССИЙСКОМ ОБЩЕСТВЕ 352422 ( Контрольная работа, 25 стр. )
Предпрофильное и профильное обучение-реферат ( Реферат, 15 стр. )
Приоритеты при выборе высшего учебного заведения у московских школьников. ( Курсовая работа, 35 стр. )
Проблема сохранения самобытности русскоязычными соотечественниками за рубежом 13 ( Курсовая работа, 27 стр. )
Проблемы и противоречия Болонского процесса46 ( Дипломная работа, 80 стр. )
Проблемы образования в современной России1 ( Курсовая работа, 27 стр. )
Прогнозирование гражданского воспитания в системе общего образования………………………………………………………………..……13 ( Курсовая работа, 27 стр. )
Производственно-сетевые показатели общеобразовательной школы ( Контрольная работа, 14 стр. )
Профессиональное самоопределение старшекласников-курсовая ( Курсовая работа, 49 стр. )
Психологическая готовность к школьному обучению-курсовая. ( Курсовая работа, 39 стр. )

Введение 3

Понятие научного стиля 4

Основные черты научного стиля 5

Особенности строения текста 10

Заключение 13

Список использованной литературы 14

Наша речь в официальной обстановке (выступление на научной конференции, на деловом совещании, на встрече парламентеров, чтение лекции, урок в школе) отличается от той, которая используется в неофициальной обстановке (разговор за праздничным столом, дружеская беседа, диалог за обедом, ужином дома).

В зависимости от целей и задач, которые ставятся и решаются в процессе общения, происходит отбор различных языковых средств. В результате создаются разновидности единого литературного языка, называемые функциональными стилями.

Термин функциональный стиль подчеркивает, что разновидности литературного языка выделяются на основе той функции (роли), которую выполняет язык в каждом конкретном случае.

Обычно различают следующие функциональные стили: 1) научный, 2) официально-деловой, 3) публицистический; 4) разговорно-обиходный.

Стили литературного языка прежде всего сопоставляются на основе анализа их лексического состава, так как именно в лексике заметнее всего проявляется различие между ними.

Рассмотрим поподробнее один из стилей "Научный стиль".

1. Амирова Т.П. Функциональная взаимосвязь письменного и звукового языка. М., 1999. - 312с.

2. Кожин А.Н. и др. Функциональные типы русской речи. М.. 1999. - 225с.

3. Русский язык и его функционирование. Уровни языка. М., 1998.-310с.

4. Русский язык и культура речи: Учебник / Под ред. проф. В.И. Максимова. - М.: Гардарики, 2000. - 413с.

5. Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов. Ростов н/Д: изд-во "Феникс", 2001. - 544с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»