|
.Понятие, значение и структура Я-концепции ш575643 ( Курсовая работа, 53 стр. ) |
|
.Проблемы нравственного воспитания подрастающего поколения в отечественной и зарубежной педагогике…………….. ( Контрольная работа, 24 стр. ) |
|
.Проблемы развития познавательной деятельности в теории и практике дошкольного воспитания ек35442 ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
|
.Формирование дружбы 34аы ( Контрольная работа, 27 стр. ) |
|
1. Абалкина П.И. Совершенствование методики преподавания английского языка. - М.: ВЛАДОС, 2002-345с. ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
|
1. Возрастные особенности воспитания подростков (на примере деятельности учителя физкультуры)…………………………………………..2 ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
1. Мировые национальные системы образования: особенности развития на современном этапе………………………………………………….4 ( Реферат, 16 стр. ) |
|
1. Тест по теме "Взаимодействие учреждения специального образования и семьи, воспитывающей ребенка с интеллектуальной недостаточностью" …………………………………………………………….2 ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
1. Различные подходы толкования сущности педагогического мастерства н435242 ( Контрольная работа, 7 стр. ) |
|
1. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ДЕТЕЙ ЧЕТВЕРТОГО ГОДА ЖИЗНИ В ПРОЦЕССЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 5аыаык4 ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
|
1. Роль физики и математики в формировании мышления ( Курсовая работа, 20 стр. ) |
|
1. Справочник контролера ревизора под ред. С.М. Устинюка. Москва Финансы и статистика 1981. 2. Крамаровский Л.М. Ревизия и контроль Москва Финансы и статистика 1988. 3. Справочная система "Гарант" 4. Шеремет А.Д., Суйц В.П. Аудит: Учебник - ( Курсовая работа, 37 стр. ) |
|
1.3 Психологические особенности одаренных детей среднего школьного возраста 6787556 ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
|
1.3. Формирование готовности к школе детей с нарушением интеллекта ену53 ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
|
11770_развитие диалогической речи детей старшего дошкольного возраста._2008г_36стр ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
2 Опытно – экспериментальная работа по изучению особенностей социального развития дошкольников с нарушениями речи ( Дипломная работа, 101 стр. ) |
|
2. Зависимость развития строительно-конструктивных игр от формирования конструктивных навыков……………………………………6 ( Реферат, 17 стр. ) |
|
2. Исследование детско-родительских взаимоотношений как условия интеллектуального развития ребенка младшего школьного возраста 345а3ав ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
|
2. Специфика использования "музыкальной методики" при обучении девиантных подростков иностранным языкам…………………………. ( Дипломная работа, 92 стр. ) |
|
2. Методы воспитания и сущность полезных навыков и привычек 14н46343 ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
|
2. Организация жизни слепых детей и их воспитание 4463563 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
2. Проектирование ситуаций в процессе подготовки 1613ё2ё ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
2. Реформы образования в Петровскую эпоху 6 ен4 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
2. Экспериментальное изучение произвольного внимания в младшем школьном возрасте ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
|
2. Экспериментальное исследование влияния коллективных форм трудовой деятельности на взаимоотношения между детьми старшего возраста. 41 ( Дипломная работа, 77 стр. ) |
|
|
|
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 20 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
Содержание
1. Роль физики и математики в формировании мышления 3
1.1 СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ В 7 КЛАССЕ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ ПО МАТЕМАТИКЕ 3
1.2. АНАЛИЗ СОДЕРЖАНИЯ ШКОЛЬНЫХ УЧЕБНИКОВ ФИЗИКИ И МАТЕМАТИКИ 7-ГО КЛАССА 5
1.3. ПРЕЕМСТВЕННЫЕ СВЯЗИ ПОНЯТИЙ ФИЗИКИ И МАТЕМАТИКИ 8
1.4. ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ ТЕМЫ "ПРОСТЫЕ МЕХАНИЗМЫ" (ВУЗОВСКИЙ УРОВЕНЬ ПОНЯТИЙ) 10
2. Разработка содержания и организации учебного процесса, направленного на развитие продуктивного мышления 12
2.1. КОМПЛЕКС ЗАДАНИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПРОДУКТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ ПО ФИЗИКЕ 12
2.1. ПРИЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ 17
Список литературы 21
|
Введение
|
Содержание образования меняется под влиянием социального запроса общества. Постоянное развитие науки и производства требует от современного человека умения решать сложные проблемы, используя при этом весь имеющийся у него комплекс знаний. Следовательно, важнейшей задачей обучения и воспитания на сегодняшнем этане развития общества является формирование всесторонне развитой личности, обладающей творческим стилем мышления, способностью к непрерывному самообразованию. Возрастает потребность в специалистах широкого профиля, способных мобильно использовать знания из разных научных областей в видах деятельности, связанных с профессией .
Необходимо дальнейшее совершенствование системы образования. С учетом происходящих изменений нужно продолжать исследовать возможность перестройки учебного процесса с целью повышения его эффективности в решении поставленных обществом задач.
Особо значимым в современных условиях является интегрированное познание. Важную роль в нем играют общенаучные идеи и методологические принципы. Необходимо приобщать школьников к процессу научной интеграции.
Современный курс математики построен на идеях множества, функции геометрических преобразований, охватывающих различные виды симметрии. Школьники изучают производные элементарных функций, интегралы и дифференциальные уравнения. Математика не только дает физики вычислительный аппарат, но и обогащает её в идейном плане.
На уроках математики школьники учатся работать с математическими выражениями, а задача преподавания физики состоит в том, чтобы ознакомить учащихся с переходом от физических явлений и связей между ними к их математическому выражению и наоборот.
Одно из центральных математических понятий в школьном курсе физики - понятие функции. Это понятие содержит идеи изменения и соответствия, что важно для раскрытия динамики физических явлений и установления причинно-следственных отношений.
В ш
|
Список литературы
|
Список литературы
1. Волошинов А. В. Математика и искусство. - М.: "Народное образование", 2001 - 325с.
2. Зверева Н.М. Активизация мышления учащихся на уроках физики. - Москва: Просвещение, 2002 - 400с.
3. Иванова Л.А. Активизация познавательной деятельности учащихся при изучении физики. - Москва: Просвещение, 2004 - 378с.
4. Математика. Программа для школы, работающей по базисному учебному плану. - М.: Дрофа, 2002 - 355с.
5. Математика. Программы для общеобразовательных учреждений. - М.: Юнити, 2002 - 315с.
6. Методика преподавания математики в средней школе. Сборник статей. Составитель Петрова М.И. - М.: Учпедгиз, 2003 - 340с.
7. Методика преподавания физики в 7-8 классах средней школы. // Под ред. А. В. Усовой. - Москва: Просвещение, 2003 - 345с.
8. Усова А.В. Избранное. - Челябинск: ЧГПУ, 2000 - 400с.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|