книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Контроль знаний по английскому языку в 8 классе. ( Курсовая работа, 41 стр. )
Контроль знаний учеников начальной школы как важнейшая дидактическая проблема ( Дипломная работа, 79 стр. )
Контроль знаний, умений и навыков студентов ( Реферат, 17 стр. )
Контрольная ( Курсовая работа, 32 стр. )
Контрольная по педагогике ( Реферат, 11 стр. )
Контрольная работа по дисциплине "Подвижные игры" ( Контрольная работа, 10 стр. )
Контрольная работа по педагогике. Вариант № 14. ( Контрольная работа, 7 стр. )
Конфликтность работников дошкольного учреждения как фактор влияния эмоционального выгорания ( Дипломная работа, 79 стр. )
Концепции педагогического процесса и психологическое обоснование 2009-13 ( Контрольная работа, 13 стр. )
Концепции педагогического процесса и психологическое обоснование ( Контрольная работа, 13 стр. )
КОНЦЕПЦИИ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ 13 ( Контрольная работа, 28 стр. )
Концепции свободного воспитания е352вв ( Контрольная работа, 12 стр. )
Концепция педагогической свободы Л. Н. Толстого ( Реферат, 21 стр. )
Концепция перемен ( Контрольная работа, 16 стр. )
Концепция развивающего обучения по системе Д. Б. Эльконина и В. В. Давыдова ( Курсовая работа, 21 стр. )
Концепция развития ребенка дошкольного возраста как субъекта детской музыкальной деятельности 12 ( Реферат, 15 стр. )
Коррекционная педагогика -- особенности речевого общения детей с нарушением слуха ( Курсовая работа, 22 стр. )
Коррекционная работа по развитию речи с детьми старшего дошкольного возраста с нарушениями слуха е5453 ( Курсовая работа, 46 стр. )
Коррекционная работа по развитию наглядно-образного мышления слабослышащих детей дошкольного возраста ( Курсовая работа, 48 стр. )
Коррекционная работа по развитию личности детей старшего дошкольного возраста с ЗПР ( Курсовая работа, 61 стр. )
Коррекционная работа по развитию слухового восприятия у глухих детей дошкольного возраста39 ( Курсовая работа, 37 стр. )
Коррекционная работа с детьми младшего школьного возраста имеющими задержку психического развития методами изобразительного искусства ( Реферат, 22 стр. )
Коррекционная работа по развитию личности детей старшего дошкольного возраста с ДЦП ( Курсовая работа, 65 стр. )
Коррекционная работа по развитию памяти детей в классах компенсирующего обучения ( Курсовая работа, 26 стр. )
Коррекционная работа по развитию слухового восприятия у глухих детей дошкольного возраста ( Курсовая работа, 38 стр. )

1. Социально-педагогические системы

2. Система образования в Российской Федерации

3. Органы управления и основные принципы научного управления педагогическими системами

4. Управление функционированием и развитием школы

5. Внутришкольное управление как система

6. Педагогический коллектив

7. Педагогическое управление и ученическое самоуправление

8. Методы и формы педагогического управления

9. Методическая работа в школе

10. Аттестация педагогических работников руководителя коллектива

Государственная политика в области образования основывается на следующих принципах:

1) гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

2) единство федерального культурного и образовательного пространства. Защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;

3) общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся, воспитанников;

4) светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях;

5) свобода и плюрализм в образовании;

6) демократический, государственно-общественный характер управления образованием. Автономность образовательных учреждений.

Государственные гарантии в области образования:

1. Гражданам Российской Федерации гарантируется возможность получения образования независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным организациям (объединениям), возраста, состояния здоровья, социального, имущественного и должностного положения, наличия судимости.

2. Государство обеспечивает гражданам право на образование путем создания системы образования и соответствующих социально-экономических условий для получения образования.

3. Государство гарантирует гражданам общедоступность и бесплатность дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и начального профессионального образования, а также на конкурсной основе бесплатность среднего профессионального, высшего профессионального и послевузовского профессионального образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях в пределах федеральных государственных образовательных стандартов, федеральных государственных требований.

5. В целях реализации права на образование граждан, нуждающихся в социальной поддержке, государство полностью или частично несет расходы на их содержание в период получения ими образования.

6. Государство создает гражданам с ограниченными возможностями здоровья, то есть имеющим недостатки в физическом и (или) психическом развитии, условия для получения ими образования, коррекции нарушений развития и социальной адаптации на основе специальных педагогических подходов.

7. Государство оказывает содействие в получении образования гражданами, проявившими выдающиеся способности, в том числе посредством предоставления им специальных государственных стипендий, включая стипендии для обучения за рубежом.

1. Закон РФ "Об образовании".

2. Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем. - Воронеж, 1977.

3. Менеджмент в управлении школой /Под ред. Т.И. Шамовой. - М., 1992.

4. Педагогика./Под ред. П.И. Пидкасистого. - М., 2003.

5. Педагогика /Под ред. Крившенко Л.П. - М. 2004.

6. Петрова В.Н., Плетнева Е.Н., Сысоева М.Е. Управление образовательными системами, - М. 2002.

7. Проектирование систем внутришкольного управления/Под ред. A.M. Моисеева. - М. 2001.

8. ПортновМ.Л. Азбука школьного управления. -М., 1991.

9. Поташник М.М., Лазарев B.C. Управление развитием школы. - М., 1995.

10. Сергеева В.П. Управление образовательными системами. - М. 2000.

11. Симонов В.П. Педагогический менеджмент, - М., 1997.

12. Тюмасева З.И. Системное образование и образовательные системы.-Челябинск. 1999.

13. Управление развитием современной школы /Под ред. М.М. Поташника, B.C. Лазарева. - М., 1995.

14. Худоминский П.В. Управление современной общеобразовательной школой. - М., 1995.

15. ШамоваТ.И., Третьяков П.И., Капустин Н.П. Управление образовательными системами. - М., 2001.

16. Учебная литература по общему менеджменту и теории управления.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»