Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 33 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
Глава I. Концепция личности в классическом психоанализе З. Фрейда 6
1.1. Возникновение и становление психоаналитической теории 6
1.2. Структура личности в концепции З. Фрейда 8
1.3. Механизмы психологической защиты 11
1.4. Развитие личности в психоаналитической теории З. Фрейда 13
Глава II. Концепция личности в трансактном анализе Э.Берна 19
2.1. Структура личности в теории Э. Берна 19
2.2. Анализ влияния психоаналитической теории З. Фрейда на концепцию Э.Берна 23
Заключение 31
Список литературы 34
|
|
Введение
|
|
Психоанализ (или глубинная психология) является одним из первых психологических направлений, появившихся в результате разделения психологии на разные школы. Появившиеся в 1900 и 1901 годах книги З. Фрейда "Психология сновидений" и "Психопатология обыденной жизни" принято считать условными вехами рождения этого направления, так как в них были сформулированы его основные постулаты. В отличие от предыдущих направлений, особенно гештальт-психологии, психоанализ кардинально пересмотрел не только предмет психологии, но и приоритеты, поставив на первое место не интеллект, но мотивацию. Предметом психологии в этой школе, как уже упоминалось, стали глубинные, бессознательные структуры психики, а методом их исследования разработанный этой школой психоанализ.
В становлении этой
|
|
Список литературы
|
|
1. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. - СПб.: Специальная литература, 1995. - 388 с.
2. Берн Э. Введение в психиатрию и психоанализ для непосвященных. - Симферополь, 1998. - 358 с.
3. Берн Э. Что вы говорите после того, как говорите "Здравствуйте". - М.: Прогресс, 1984. - 290 с.
4. Виттельс Ф. Фрейд. Его личность, учение и школа. - Л.: ЭГО, 1991. - 198 с.
5. Ильенков Э.В. Что же такое личность? - М.: РГУ, 2004. - 88 с.
6. Кабрин Э. Транскоммуникация и личностное развитие. - Томск: Изд. ТГУ, 1992. - 376 с.
7. Марцинковская Т.Д. Глубинная психология (психоанализ) и ее развитие в ХХ веке.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
На уровень вверх