Дисциплина: Физкультура и Спорт
|
Выявление наиболее эффективных средств и методов воспитания скоростно-силовых способностей ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Гибкость как физическое качество и методика её развития ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Гибкость как физическое качество и методика её развития 2002-30 ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Гигиена спортивной одежды и обуви к354242 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Гигиенические основы физической культуры и спорта на производстве 17 ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
Гигиенические требования, предъявление к питанию и ко сну 324242 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
ГИГИЕНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ТРАВМАТИЗМА ПРИ ЗАНЯТИЯХ ФИЗИЧЕСКИМИ УПРАЖНЕНИЯМИ ( Курсовая работа, 55 стр. ) |
|
Гимнастика ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
Гимнастика для глаз ( Контрольная работа, 5 стр. ) |
|
ГИПОКИНЕЗИЯ И ГИПОДИНАМИЯ - СУТЬ ОТРИЦАТЕЛЬНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Глава II. Особенности физической реабилитации детей, болеющих рахитом 14у131вв ( Контрольная работа, 27 стр. ) |
|
Двигательная активность как фактор сохранения здоровья ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Двигательная активность учащихся в школе «Здоровье». ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ СОВРЕМЕННЫХ МОСКОВСКИХ ШКОЛЬНИКОВ 1-4 КЛАССОВ ( Курсовая работа, 51 стр. ) |
|
Двигательная активность и обучение двигательным навыкам школьников н43434 ( Курсовая работа, 41 стр. ) |
|
Двигательная активность как часть физической культуры и значение обучения двигательным навыкам 355выаа ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
|
Двигательная функция и повышение устойчивости организма человека к различным условиям внешней среды е3424вв ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
Движение и двигательная функция ( Курсовая работа, 40 стр. ) |
|
Движение и здоровье ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Деятельность ДСО Зенит по развитию физической культуры и спорта в крупных промышленных предприятиях Удмуртии. 60-80-е гг. ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Джон Локк о физ. воспитании ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
ДИАГНОСТИКА И КОРРЕКЦИЯ ФИЗИЧЕСКОГО И ДВИГАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ84 ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
ДИАГНОСТИКА И КОРРЕКЦИЯ ФИЗИЧЕСКОГО И ДВИГАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Диагностика и самодиагностика состояния организма при регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Дидактические процессы в предмете "физическая культура" ( Реферат, 15 стр. ) |
|
|
|
Работ в текущем разделе: [ 1197 ] Дисциплина: Физкультура и Спорт На уровень вверх
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 26 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
Введение 3
1.Что понимается под физической культурой, влияние физической культуры и спорта на человека 5
2. Общие основы гигиены, что понимается под словом "гигиена", какие основания цели и задачи решает. 9
Основы гигиены физической культуры 12
3. Гигиенические основы физической культуры и спорта на производстве 17
3. Законодательство РФ по физической культуре и спорту 22
Заключение 25
Список используемой литературы 28
|
Введение
|
Актуальность темы. Возрастание информационных потоков, расширение номенклатуры учебных дисциплин ведут к повышению интенсификации учебного процесса и, как следствие, - возрастанию психо-эмоциональных нагрузок учащихся. Данная ситуация предъявляет повышенные требования к уровню здоровья и работоспособности студентов. Недостаточная физическая активность нынешних студентов в детском возрасте приводит к тому, что, с одной стороны, нынешние абитуриенты по уровню своей физической подготовленности гораздо ниже, чем абитуриенты прошлых лет, с другой - к низкому уровню культуры отношения к своему здоровью и двигательной активности в студенческие годы как естественному рекреационному средству.
Как следствие всего этого, к концу обучения физическая подготовленность студенческой молодежи существенно ухудшается, а заболеваемость - увеличивается. Около 50% студентов имеют отклонения в состоянии опорно-двигательного аппарата, а 20% - избыточный вес. Средства физической культуры недостаточно эффективно используются в качестве профилактики эмоциональных и физических (в основном статического плана) перегрузок. К физическому самовоспитанию приобщается менее 2% студентов.
В прежние времена в качестве приоритетов в образовании доминировали интересы государства. Это выражалось в том, что государственные программы по физической культуре от дошкольных до высших учебных заведений были нацелены на определенные нормативы, соответствующие установленным критериям готовности к труду и обороне, но не на удовлетворение личных интересов и желаний учащихся. Такое положение, естественно, не могло способствовать развитию интереса учащихся к повышению уровня собственной физической культуры, скорее, стимулировало органическое ее неприятие.
В этой связи представляется весьма актуальным подход, направленный на решение задачи приобщения студентов к регулярным занятиям физическими упражнениями на основе реализации их интересов к современным оздоровительным системам.
|
Список литературы
|
1. Белорусова В.В. Физическое образование. - М.: Логос, 2003.
2. Валеологические подходы в формировании здоровья учащихся./Под ред. В. И. Харитонова, М. В. Бажановаа, А. П. Исаева, Н. З. Мишарова. - М.: ИНФРА-ДАНА, 2003.
3. Концепция физического образования детей и подростков// Физическая культура: воспитание, образование, тренировка, 2003, №1. -С. 5-10.
4. Куценко Г. И., Новиков Ю. В. Книга о здоровом образе жизни. - М.: Спб.: Нева, 2003.
5. Лисицын Ю.П. Образ жизни и здоровье населения. - М.: БЕК, 2002.
6. Лях В. И., Мейксон Г. Б., Кофман Л. Б. Комплексная оценка уровней физической подготовленности учащейся молодёжи. - Челябинск: ДЦНТИ, 2003.
7. Мишаров А. З., Камалетдинов В. Г., Харитонов В. И., Кубицкий С. И. Физическая культура и валеология в жизни детей. - М.: ЮНИТИ, 2004.
8. Соковня-Семенова И.И. Основы здорового образа жизни. - М.: Сфера, 2003.
9. Ращупкин Г.В. Физическая культура. - Спб.: Нева, 2004.
10. Физическая культуры./Под ред. Л. Б. Кофмана. - М.: ОМЕГА-Л, 2004.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|