книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ У НАЧИНАЮЩИХ ВОДИТЕЛЕЙ ( Курсовая работа, 40 стр. )
Экспериментальная работа по формированию нравственных качеств личности детей старшего дошкольного возраста на принципах веротерпимости ( Курсовая работа, 32 стр. )
Экспериментальная работа по исследованию развития личности и образа "Я" у младших школьников МОУ СОШ № 649 города Москвы. ( Курсовая работа, 55 стр. )
Экспериментальная работа по формированию нравственных качеств личности детей старшего дошкольного возраста на принципах веротерпимости56 ( Курсовая работа, 31 стр. )
Экспериментальная работа по изучению особенностей эмоциональной сферы дошкольников 2009-42 ( Курсовая работа, 42 стр. )
Экспериментальная работа по изучению влияния личностно-ориентированных педагогических технологий на создание устойчи-вой мотивации учащихся96 ( Курсовая работа, 57 стр. )
Экспериментальная работа по изучению эмоционального развития детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта ( Дипломная работа, 59 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИССЛЕДОВАНИЮ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ( Курсовая работа, 46 стр. )
Экспериментальная работа по развитию коммуникативных способ- ностей дошкольников ( Дипломная работа, 107 стр. )
Экспериментальная работа по формированию социальных компетенций у ребенка раннего возраста в семье6 ( Курсовая работа, 42 стр. )
Экспериментальная работа по развитию коммуникативных способностей дошкольников ( Дипломная работа, 106 стр. )
Экспериментальная работа по изучению эмоционального развития детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта ( Курсовая работа, 59 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО - ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ТИПА СЕМЬИ НА ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ САМОЧУВСТВИЕ ДЕТЕЙ ( Дипломная работа, 67 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО – ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ КОНФЛИКТА МЕЖДУ РОДИТЕЛЯМИ НА ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ( Курсовая работа, 43 стр. )
Экспериментально-психологическое исследование роли общения в психологическом самочувствии пациентов в оздоровительном учреждении 36 ( Дипломная работа, 82 стр. )
Экспериментально-психологическое исследование эффективности психологической помощи. Возможности психотерапии в работе с наркозависимыми ( Дипломная работа, 93 стр. )
Экспериментальное исследование эмоциональной сферы сотрудников трудового коллектива ( Курсовая работа, 38 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ И СТРУКРУРЫ ЦЕННОСТЕЙ ВОЕННОГО ЛЕТЧИКА ( Дипломная работа, 65 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ И СТРУКРУРЫ ЦЕННОСТЕЙ ВОЕННОГО ЛЕТЧИКА 2007-65 ( Дипломная работа, 65 стр. )
Экспериментальное исследование познавательной сферы детей группы риска в предшкольный период ( Дипломная работа, 84 стр. )
Экспериментальное изучение психологической готовности детей к школе ( Дипломная работа, 60 стр. )
Экспериментальное изучение коммуникативных навыков продавца ( Дипломная работа, 65 стр. )
Экспериментальное изучение взаимосвязи функциональной асимметрии мозга и развития внимания водителей.47 ( Курсовая работа, 31 стр. )
Экспериментальное изучение мотивации старших школьников35 ( Курсовая работа, 39 стр. )
Экспериментальное изучение уровня сформированности экологической культуры младших школьников ( Курсовая работа, 53 стр. )

Введение 3

1. Понятие характера 5

2. Структура характера 7

2.1 Характерообразующие формы отношений 8

2.2 Свойства характера 9

3. Акцентуации характера 11

3.1 Типы акцентуаций характера 12

3.2 Роль характера в профессиональной деятельности 15

Заключение 16

Список литературы 17

Черту личности понимают как устойчивую предрасположенность к определенному поведению, сложившуюся либо в силу наличия определенных потребностей, мотивов или интересов (мотивационных черт), либо в силу наличия определенных привычек, установок (стилевых особенностей поведения).

Первая попытка классификация характеров принадлежит Платону, который создал типологию характеров, основанных на этических принципах.

В древнегреческой литературе типологию характеров, распространенных в афинском обществе, описал Теофраст.

Затем лишь в первой половине ХIХ в. Стала возникать наука о характерах.

Создатель френологии Галь перечисляет 27 элементарных психических способностей, из которых слагается человеческий характер, среди них инстинкт размножения, любовь к потомству, привязанность, дружба, разрушительный инстинкт, склонность к борьбе и самозащите.

В конце ХIХ в. появляются две интересные работы по проблеме характера книга Ф. Джордано "Характер с точки зрения тела и генеалогии человека" и книга Ф. Полана "Психология характера".Джордано открыл, что существует фундаментально различных характера: "у одного тенденция к активности сильна, а тенденция к рефлексии слаба; у другого же склонность к рефлексии преобладает, тогда как влечение к деятельности оказывается более слабым" (по сути, Джордано описал экстраверта и интроверта). Ф. Полан отмечает, что строение характера определяется стремлением человека, которое комбинируется по строгим законам:

1) закон систематической задержки заключается в способности одних стремлений подавлять другие, прямо противоположные;

2) закон автоматической ассоциации состоит в том, что отдельные стремления способны вызывать к деятельности другие

стремления, находящиеся с ними в зависимости.

В начале ХХ в. Н. Лосский предлагает свою классификацию характеров в зависимости от уровня воли и преобладания стремлений. Он делит людей на типы: чувственный, эгоцентричный и сверхличный. Сверхличный тип отличается преобладанием сверхличных стремлений, источник которых лежит не в потребностях организма, а в факторах высшего порядка: религиозных, научных, эстетических. Эти люди действую как бы не от себя, а от лица высшей воли.

В начале ХХ в. А.Ф. Лазурский впервые предложил создать психосоциальную классификацию характеров, которая учитывает не субъективные особенности людей, но их мировоззрение, их "социальный аспект".

Дальнейшие исследования приводили к обогащению понимания характера.

1. Николаенко В.М., Залесов Р.М. "Психология и педагогика" - М., 2001

2. Радугина Л.А. "Психология и педагогика" - М., 2003

3. Сталяренко Л.Д. "Основы психологии" - Ростов-на-Дону, 2005

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»