 |
Дайте определение понятию "методика". ец252 ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
Дайте определение понятиям: воля, сознание, высшая психическая функция. Найдите определения, под которые подходят следующие познавательные процессы: ощущение, память, мышление, восприятие ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Дайте определение понятиям: воля, сознание, высшая психическая функция. унц322 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Дайте понятие нормы в поведенческих реакциях человека ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Дайте сравнительный анализ темперамента флегматика и сангвиника. Роль эмпатии в деятельности руководителя ( Контрольная работа, 7 стр. ) |
|
Дать краткую характеристику понятия семья, описать цикл развития семьи, кризисные этапы в жизни семьи. Провести диагностику удовлетворенности браком ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Дать общую характеристику психологическим особенностям подростка ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Дать характеристику раннего возраста, показать особенности воспитания и развития ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Девиантное и аддиктивное поведение подростков ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
|
Девиантное и деликвентное поведение ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Девиантное поведение и социальный контроль ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
Девиантное поведение личности: показатели, основные причины ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
Девиантное поведение ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Девиантное поведение: понятие, виды ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
Девиантное поведение - социальная проблема.57 ( Дипломная работа, 61 стр. ) |
|
Девиантное поведение ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Девиантное поведение детей и подростков ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Девиантное поведение подростков: причины возникновения, диагностика и коррекция ( Дипломная работа, 83 стр. ) |
|
Девиантное поведение подростков (на примере наркозависимости) ( Реферат, 26 стр. ) |
|
Девиантное поведение и пути преодоления ( Реферат, 15 стр. ) |
|
ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ У ПОДРОСТКОВ ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Девиантное поведение как фактор маргинализации ( Дипломная работа, 78 стр. ) |
|
Девиантное поведение детей и подростков ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
|
Девиатное поведение ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Дезорганизация у студентов 8755 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 15 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Понятие семьи, функции и структура 4
2. Семья и ее роль в становление личности 7
Заключение 14
Список используемой литературы 15
|
|
Введение
|
|
Семья - один из наиболее древних социальных институтов: она возникла в недрах первобытного общества значительно раньше классов, наций и государств. Общественная ценность семьи обусловлена ее "производством и воспроизводством" непосредственной жизни, воспитанием детей, формированием их индивидуального сознания.
В процессе исторического развития отношения семьи и общества, семьи и личности постоянно изменялись под воздействием господствующего в данном обществе способа производства, образа жизни и общественных отношений. Прогресс общества в значительной степени был связан с регулированием взаимоотношений мужчины и женщины, с уменьшением дискриминации женщин на производстве, в социальной и духовной сферах, с существенным изменением функций семьи, созданием условий для совершенствования брачно-семейных отношений, повышения их воспитательного потенциала.
Институт семьи на современном этапе развития человечества претерпевает серьезные изменения, а по мнению некоторых исследователей, кризис.
Попытаемся уделить внимание некоторым проблемам, связанным с семьей в рамках психологии развития. Рассмотрим особенности влияния семьи на психосоциальное развитие в раннем детстве.
|
|
Список литературы
|
|
1. Возрастные особенности психического развития детей / Под. ред. И.В. Дубровиной. - М., 1997.
2. Крэйг Г. Психология развития. - СПб, 2000.
3. Кулагина И.Ю. Возрастная психология. М., 1998.
4. Мухина В.С. Возрастная психология. М., 1997.
5. Фельдштейн Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии. М., 1995.
6. Хрестоматия по возрастной психологии. М., 1985.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх