|
Люди как существа социальные постоянно общаются друг с другом. Ра-бота, отдых, семья, дружеское общение, воспитание детей, взаимоотношения с противоположным полом - все это создает огромную информационную среду, которая чем-то напоминает океан. И как в настоящем океане, здесь есть свои подводные камни, волны, цунами, теплые попутные течения и даже клады, спрятанные в глубине. В данном океане каждый живет постоянно. Именно поэтому эффективное общение является важной составляющей жиз-ни человека [1].
Общение является одним из самых сложных и многоплановых процес-сов. Оно имеет огромное значение в формировании человеческой психики, ее развитии и становлении разумного, культурного поведения. Исследователи неоднократно отмечали, что человек лишенный общения даже в самом ран-нем возрасте в дальнейшем своем развитии будет испытывать значительные трудности в социальной адаптации. Лишение общения - социальная депри-вация - может привести к полной деградации человека. Именно общение предоставляет человеку огромные возможности к научению, развитию и со-вершенствованию всех его психических функций.
Общение имеет разные формы, виды, четкую структуру. В настоящее время исследователями разработаны и выделены функции общения, его стра-тегии, типы и т.п. Такой искренний интерес к данному феномену объясняется тем, что общение помимо передачи информации направлено на удовлетворе-ние потребностей людей, таких как признание, поддержка, оценка и т.д.
Под межличностным общением принято понимать непосредственные контакты между людьми в различных социальных группах. К числу социаль-ных групп обычно относят семью, школьный класс, студенческую группу, трудовой коллектив и т.д. Один и тот же человек может быть включен сразу же в несколько таких социальных групп, каждая из которых требует от него построения контактов определенного вида. Непосредственное общение под-разумевает включение в разговор, отстаивание своих идей, обсуждение зна-чимых событий и многое другое. Естественно, что включаясь в тот или иной диалог с другими людьми, конкретный человек вносит в общение частичку собственной личности в виде взглядов на жизнь, собственных установок, претензий, страхов и сомнений, обусловленных его предшествующим жиз-ненным опытом. Зачастую этот багаж не только не оказывает помощи в по-строении межличностных отношений, но и существенно вредит им. Именно он образует пласт внутриличностных проблем, препятствующих эффектив-ному межличностному общению. Необходимость систематизации внутри-личностных проблем обусловила актуальность данной работы.
Цель работы: изучить и проанализировать влияние внутриличностных проблем на межличностные отношения.
Объектом исследования выступают внутриличностные проблемы лично-сти.
|
|
1. Аксенов Д.В., Борисова В.А. Гений общения. - М.: Академический Проект, 2004.
2. Барлас Т. В. Популярная психология: От конфликтов к обретению "Я". - М.: Издательский центр "Академия", 1997.
3. Дерябо С. Д., Ясвин В. А. Гроссмейстер общения: иллюстрированный самоучитель психологического мастерства. - М.: Смысл; Раритет, 1998.
4. Камардина Г.Г. Психологические трудности общения: основы психо-технологии. - Ульяновск, 2000.
5. Платонов К. К. Занимательная психология. - СПб.: Питер Пресс, 1997.
6. Прихожан А. М. Психологический справочник, или Как обрести уве-ренность в себе. - М.: Просвещение, 1994.
7. Рейнольдз С. Настроение - отличное! - СПб.: Питер Пресс, 1997.
8. Рогов Е. И. Психология общения. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002.
9. Ромек В. Г. Тренинг уверенности в межличностных отношениях. - СПб.: Речь, 2003.
10. Тревога и тревожность / Сост. и общая редакция В. М. Астапова. - СПб.: Питер, 2001.
11. Хорни К. Наши внутренние конфликты. - СПб.: Лань, 1997.
|
На уровень вверх
Купить