 |
Пассивная лексика ( Курсовая работа, 44 стр. ) |
|
Пассивная лексика 2009-31 ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Перевод американских реалий в романе Стивена Кинга Куджо. ( Дипломная работа, 61 стр. ) |
|
Перевод в социо-культурном аспекте - диплом ( Курсовая работа, 44 стр. ) |
|
Перевод и способы выражение каламбура в работе Влахова С. и Флорина С ( Реферат, 15 стр. ) |
|
перевод как способ развития языкового мышления ( Курсовая работа, 20 стр. ) |
|
Перевод пассивных конструкций с английского на русский. ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
Перевод фразеологических единиц ( Курсовая работа, 49 стр. ) |
|
Переводческие трансформации при переводе имен собственных ( Дипломная работа, 66 стр. ) |
|
Переводческие трансформации и их использование при переводе произведений Тургенева ( Дипломная работа, 56 стр. ) |
|
Переводческие трансформации и их классификации ( Контрольная работа, 27 стр. ) |
|
Пермистика – 9 ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
|
ПОЗИЦИОНИРОВАНИЕ ЧИТАТЕЛЯ В СУБЪЯЗЫКЕ СМИ (НА МАТЕРИАЛАХ АНГЛОЯЗЫЧНОЙ ПРЕССЫ) ( Дипломная работа, 73 стр. ) |
|
ПОНЯТИЕ И ЗНАЧЕНИЕ ПОЛИТИЧЕСКОГО ДИСКУРСА КАК ОБЪЕКТА ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Понятие лингвокультурологии ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
|
Понятие литературного языка, литературной нормы, формы существования и функции современного русского литературного языка ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
|
Понятие праязыка и вопросы реконструкции праязыка ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Понятие слова "Experience" в английском языке ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Понятие юридического термина 2004-15 ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Понятие юридического термина ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Понятие, виды языковой нормы, ее кодификация и распространение ( Реферат, 10 стр. ) |
|
Пословицы и афоризмы о войне: структура и семантика ( Контрольная работа, 24 стр. ) |
|
Прагматические особенности инверсии в английском языке ( Курсовая работа, 57 стр. ) |
|
Прагматический потенциал прилагательных со значением "хороший/плохой" в рекламном дискурсе ( Курсовая работа, 53 стр. ) |
|
Практический анализ английских заимствований в русском языке на материале средств массовой информации и газет ( Дипломная работа, 105 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 41 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ФОРМИРОВАНИЯ МЕЖНАЦИОНАЛЬНОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА СРЕДНЕЙ СТУПЕНИ ОБУЧЕНИЯ 6
1.1. ВОЗРАСТНЫЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ СРЕДНИХ КЛАССОВ 6
1.2. СУЩНОСТЬ МЕЖНАЦИОНАЛЬНОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ 12
2. ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ МЕЖНАЦИОНАЛЬНОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ НА СРЕДНЕЙ СТУПЕНИ ОБУЧЕНИЯ 20
2.1. ФОРМЫ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ НА СРЕДНЕЙ СТУПЕНИ ОБУЧЕНИЯ 20
2.2. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ МЕЖНАЦИОНАЛЬНОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ НА СРЕДНЕЙ СТУПЕНИ ОБУЧЕНИЯ 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 36
ПРИЛОЖЕНИЕ 38
|
|
Введение
|
|
"Национальные реалии" - это названия присущих только определенным нациям и народам предметов материальной культуры, фактов истории, государственных институтов, имена национальных и фольклорных героев, мифологических существ, введен исследователями в категориальный аппарат мигрантской педагогики для изучения таких особенностей мигрантов, как: стартовый уровень знаний о принимаемой стороне; динамика представлений о новой социокультурной среде в зависимости от этапа обучения; национальные и социально-психологические особенности учащихся-мигрантов; интересы и ценностные ориентации; мотивационная сфера, мотивы приезда в страну, мотивы выбора профессиональной ориентации и др.
Народная культура - это язык, религия, традиции, фольклор, представляемые предметами крестьянского быта, образцами народного творчества, костюма. Одним словом, это сплав доброго человеческого разума, душевной теплоты, мудрой неуемной фантазии, искреннего откровения, великодушия и чистоты. Все вышесказанное делает данную проблему актуальной в наши дни.
Особое значение в организации учебной работы подростков имеет внутреннее стимулирование их познавательной деятельности, то есть развитие у них познавательных потребностей, интересов и мотивов учения. Следует иметь в виду, что стимулы не возникают сами по себе. Они формируются только тогда, когда учителя обращают специальное внимание на эту сторону работы, о чем уже шла речь в главе о сущности и закономерностях воспитания.
Во многих культурах понятие "толерантность" является своеобразным синонимом "терпимости": лат. - tolerantia - терпение; англ. - tolerance, toleration, нем. - Toleranz, фран. - tolerance. В процессе историко-культурного развития и становления философской мысли категория "терпимости" ("толерантности") претерпевала изменения. Это является е
|
|
Список литературы
|
|
главным партнером в организации воспитательного процесса // Материалы научно-практической конференции. - Ориенбург, 2003. - 321 с.
4. Варющенко В.И. Гражданское образование учащихся - составная часть системы нравственного воспитания // Проблемы нравственного воспитания учащихся в современной системе образования: материалы областной научно-практической конференции 16-17 апреля 1998 года. - Новосибирск, 1998 - 81с.
5. Воликова Т.В. Учитель и семья школьника. - М.: Педагогика, 1979. - 220 с.
6. Гражданское воспитание в вузе: методическое пособие/ составитель И.Я.Копылов. - Новосибирск: НГТУ, 1998. - 26с.
7. Гуров Ю.С. Основы социологии. Чебоксары: Чувашского госуниверситета, 2001.-352с.
8. Зооровский Г.Е. и др. Введение в социологию. Екатеринбург: Уральского университета, 1999.-420с.
9. Иванчук Т.Ф. К вопросу о формировании значимой направленности личности. / Актуальные проблемы
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх