ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….2

Глава 1. Дискурс-анализ в лингвистике……………………………………...5

Глава 2. Рекламный дискурс как объект лингвистики…………………..14

Глава 3. Прагматический потенциал прилагательных со значением "хороший/плохой" в рекламном дискурсе…………………………………37

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………..44

СПИСОК ССЫЛОК…………………………………………………………..48

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………51

Актуальность темы. Язык, как известно, обладает огромной воздействующей силой, и невозможно не реагировать на неё. Когда человек получает информацию, то он старается извлечь из неё какой-нибудь смысл и поэтому сразу начинает неосознанный поиск подходящего значения. И чем более неопределенной была фраза, тем больше содержится в ней допустимых значений.

Восприятие реальности и наша ответная реакция на нее во многом зависят от языка. Слова являются базовым инструментом человеческого сознания и общения с реальностью. З. Фрейд писал, что "…слова и магия изначально были едины, и даже в наши дни большая часть магической силы слов не утрачена. С помощью слов человек может подарить другому величайшее счастье или ввергнуть его в отчаяние, с помощью слов учитель передает ученику свои знания, с помощью слов оратор увлекает за собой аудиторию и предопределяет ее суждения и решения. Слова вызывают эмоции и, в целом, являются средством, с помощью которого мы оказываем влияние на наших близких" [Фрейд 1989, с. 448]. В любом тексте заложен некоторый потенциал воздействия [Леонтьев 1972, с. 30-33]. Поэтому П. Грайс подчеркивает, что понятие значения должно рассматриваться прежде всего в контексте нужного говорящему воздействия на слушающего [Grice 1971].

Хотя проблема воздействия слова на личность волнует человечество давно и в последние десятилетия появилось много специальных исследований этого аспекта (см., например, сборники "Речевое воздействие. Проблемы прикладной психолингвистики" 1972; "Проблемы речевого воздействия: Мат-лы Всерос. науч. конф." 1996; Тропинина 1989; Тарасов 1990; Мохамад 1997 и многие другие), развиваются новые направления науки, тем не менее, еще остаётся много белых пятен и проблему речевого воздействия пока нельзя назвать полностью изученной.

Исследователи еще недостаточно внимания уделяют изучению речевого воздействия в когнитивном аспекте по отношению к различным видам дискурса. Однако важность этой задачи трудно переоценить, так как "любое высказывание уже посредством заложенной в нем информации, а также своим актом утверждения, использующим кинетические, интонационные, акустические и др. средства, влияние авторитета говорящего и многое другое, неотъемлемо связано с аспектом воздействия или внушения" [Мегентесов, Мохамад 1997, с.7].

Помимо этого, в настоящее время, во многом благодаря современной технике, имеется огромное количество различных методик воздействия, которые используются в различных целях, причем эти цели могут носить ярко выраженный антигуманный характер. В последнее время все больше и больше внимания уделяется этому факту. Сейчас, "с пробуждением саморефлексии, даже обычный, среднестатистический человек желает знать о скрытых пружинах и рычагах воздействия на него со стороны власти, общества, рекламы и т.д., чем объясняется популярность "разоблачительной" прессы и литературы, касающейся средств тайного влияния на психику и манипуляций поведением людей" (там же, с.3-4).

Всё сказанное обусловливает актуальность данной темы исследования.

Объектом исследования данной курсовой работы является рекламный дискурс.

Предмет исследования - оценочные прилагательные со значением "хороший/плохой"

Целью исследования является анализ рекламного дискурса, как объекта прикладной лингвистики, на примере изучения потенциала использования оценочных прилагательных со значением "хороший/плохой".

В соответствии с поставленной целью в данной курсовой работе решаются следующие задачи:

рассматривается дискурс-анализ в качестве одного из методов исследования в лингвистике, в том числе определяется понятие дискурса, его структура и лингвистические методы его исследования;

анализируется рекламный дискурс, как объект лингвистики;

изучается прагматический потенциал оценочных прилагательных со значением "хороший/плохой" в рекламном дискурсе.

Поставленные задачи определили структуру работы, которая представлена вступительной частью, тремя основными главами и заключительной частью. Во вступительной части определяются объект, предмет, цели и задачи исследования. Первая глава является теоретической и посвящена теме дискурс-анализа. Во второй главе проводится анализ рекламного дискурса, как объекта прикладной лингвистики. Третья глава рассматривает возможность и целесообразность использования оценочных прилагательных со значением "хороший/плохой" в рекламном дискурсе.

1. Арутюнова Н. Д. Коммуникативная функция и значение слова // Филологические науки. 1979. № 3.

2. Бове, Кортлэнд Л., Аренс, Уильмс Ф. Современная реклама: пер. с англ./ Общ ред. О. А. Феофанова; Под ред. М. А. Назарушкина. Тольятти: Издательский Дом Довгань, 1995, 1995.

3. Васильева А. Н. Газетно-публицистический стиль речи. М., 1982.

4. Васильева А. Н. Газетно-публицистический стиль речи. М., 1982.

5. Веденска Л. А., Павлова Л. Г. Культура и искусство речи. Современная риторика. Ростов-на-Дону, 1999

6. Виноградов В. В. О языке художественной литературы. М.: Художественная литература, 1959.

7. Гальперин И. Р. Текст как объект лингвистического исследования. М.: Изд-во "Наука", 1981.

8. Гермогенова Л. Ю. Эффективная реклама в России. Практика и рекомендации. М.: Русский партнер ЛТД, 1994.

9. Гойхман О. Я. , Надеина Т. М. Основы речевой коммуникации. М., 1997.

10. Голуб И. Б. Стилистика русского языка. М.: Рольф; Айрисс-пресс, 1997. - 448 с.

11. Кайда Л. Г. Композиционный анализ художественного текста: теория. Методология. Алгоритмы обратной связи. М.: Флинта, 2000. - 153 с.

12. Картер К. Эффективная реклама: путеводитель для мелких предприятий / Пер. с англ. М.: прогресс, 1991.

13. Ковалев Н. С. Литературное редактирование: Учебное пособие для студентов-журналистов. Волгоград: Изд-во ВолГУ, 1995.

14. Кожина М. Н. Стилистика русского языка. Учебное пособие для студентов факультетов русского языка и литературы педагогических институтов. М.: "Просвещение", 1997.

15. Кожина М. Т. О специфике художественной и научной речи в аспекте функциональной стилистики. Пермь, 1996.

16. Кохтев Н. Н. Стилистика рекламы. М., 1988.

17.Кузнецов К. М. Риторика. Минск, 2000

18. Матвеева Т. В. Функциональные стили в аспекте текстовых категорий: Синхронно-сопоставительный очерк. Свердловск, 1990.

19. Мокшанцев Р. И. Психология рекламы: Уч. пособие для вузов. М., Новосибирск: ИНФА, Сибирское соглашение, 2000. - 228 с.

20. Назайкин А. Н. Эффективная продажа рекламы. Технология получения заказа на покупку рекламируемых площадей, эфира, пространства: Практическое пособие. М.: Дело, 1999. - 200 с.

21. Одинцов В. Стилистика текста. М.: Наука, 1980.

22. Панкратов Ф. Г. Рекламная деятельность. М., 1998

23. Панкратов Ф. Г., Бажанов Ю. К., Серегина Т. М., Шахурин В. Г. Рекламная деятельность: Учебник для студентов высших учебных заведений. - 3-е изд., перераб. и доп. М.: Информационно-внедренческий центр "Маркетинг", 2001. - 364 с.

24. Панченко Н. В. Эффективность рекламы. М.: Экономика, 1994. № 9.

25. Полонский А. В. Категориальная и функциональная сущность адресатности (на материале русского языка в сопоставлении с польским). АДД. Орел, 2000.

26. Русский язык и культура речи. М.: Гардарики, 2000.

27. Русский язык конца ХХ столетия (1985 - 1995) - 2-е изд. М.: "Языки русской культуры", 2000. - 480 с.

28. Солганик Г. Я. Стилистика текста.

29. Сорокин Ю. А. Психолингвистические аспекты изучения текста. М., 1985

30.Стельмашук А. Диалогизация и способы и реализации в различных речевых сферах современного русского языка. СПб, 1993.

31.Тейпов В. П. Риторика. М.: Амалфея, 2000.

32.Языковая личность: проблемы лингвокультурологии и функциональной семантики: Сб. науч. тр. /ВГПУ. - Волгоград: Перемена, 1999. - 272 с.

33.Яыковая личность: социолингвистические и эмотивные аспекты: Сб. науч. тр./ ВГПУ; СГУ. Волгоград: Перемена, 1998. - 324 с.

Примечаний нет.