1. Бернштейн Н.А. О ловкости и её развитии. - М., 1991.
2. Богомолова А. И. Логопедическое пособие для занятий с детьми. - М.; СПб., 1996.
3. Визель Т. Г. Аномалии речевого развития ребенка. - М., 1995.
4. Волкова Л С Панаева Р И , Мастюкова Е М, Гриншпун Б.М и др. Логопедия. - М., 1995. -Т1. -384 с.
5. Воробьева В. К. Особенности связной речи школьников с моторной алалией: Нарушения речи и голоса у детей. - М., 1995.
6. Гальперин П. Я. Введение в психологию. М., 1996.
7. Глезерман Т.Б. Мозговые дисфункции у детей. - М., 1993.
8. Гриншпун Б.М. Дислалия: Логопедия. - М., 1989.
9. Гуревич М., Озирецкий Н. Психомоторика. - М.-Л., 1990, с. 72-87.
10. Дневник воспитателя под редакцией / Под ред. О.М. Дьяченко, Т.В. Лаврентьевой - М., 2003.
11. Дурова Н. В. Формирование фонематического слуха у детей. - М., 1996.
12. Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников. - М., 1985.
13. Журба П.С. Клинико-генетические, ультразвуковые и электроэнцефалографические исследования синдрома гипервозбудимости центральной нервной системы у детей раннего возраста. - М., 2001.
14. Жукова Н.С. Преодоление общего недоразвития речи у детей. - М., 1994.
15. Заваденко Н.Н. Минимальные мозговые дисфункции у детей: ранняя диагностика и современные подходы к терапии. - М., 2002.
16. Заваденко Н.Н. Как понять ребенка дети с гиперактивностыо и дефицитом внимания. - М., 2000.
17. Заваденко Н.Н., Сувормова Н.Ю., Григорьева Н.В. Гиперактивность с дефицитом внимания у детей современные подходы к фармакотерапии/ Психиатрия и психофармакотерапия. - М., 2000. Запорожец Н.А. Избранные психологические труды. 2 т. - М., 1986.
18. Зимина И. А. Обследование грамматического строя речи у детей с общим недоразвитием речи старшего дошкольного возраста // 5-е Царскосельские чтения научно-теоретической межвузовской конференции с международным участием. - СПб., 2001.
19. Иншакова О. Б. Логопедическое обследование. - М., 1999.
20. Кольцова М.М. Двигательная активность и развитие функций мозга. - М., 1973, с. 98-108, 165-169.
21. Корнев А. Н. О структурном подходе к фонологии артикуляторной апраксии у детей: Теория и практика коррекционного обучения дошкольников с речевыми нарушениями. - М., 1991.
22. Левина Р.Е. Основы теории и практики логопедии. - М., 1998.
23. Логопедия: Учебник / Под ред. Л. С. Волковой. - М., 1995.
24. Лопатина Л. В. К вопросу о "стертых формах дизартрии": Совершенствование методов диагностики и преодоления нарушений речи. - Л., 1989.
25. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. - М., 1973.
26. Общая психология. / Под ред. Е.И. Рогова. - М.: Гуманитарный издательский центр "ВЛАДОС", 2003. - с.448
27. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: Учебно-методическое пособие / Под ред. Т. В. Волосовец. - М., 2002.
28. Светлова И. Развиваем мелкую моторику и координацию движений рук. - М., "Олма-Пресс", 2001
29. Сохин Ф.А. Основные задачи развития речи // Развитие речи детей дошкольного возраста. - М, 1979.
30. Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дети с общим недоразвитием речи. - М., 1992.
31. Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Программа обучения и воспитания детей с ОНР. - М., 1993.
32. Цвынтарный. Играем пальчиками и развиваем речь. - СПб., 1999.
33. Шаховская С. Н., Худенко Е.Д. Логопедические занятия в детском саду для детей с нарушениями речи. - М., 1992.
34. Шашкина Г. Р. Состояние моторики дошкольников с общим недоразвитием речи подготовительной к школе группы. - Ташкент, 1995.
35. Шашкина Г. Р. Логопедическая ритмика для дошкольников. - М., 2001.
36. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. - М., "Педагогика", 1989
|