|
Если образование и воспитание считаются основными терминами теорий физического воспитания, особенно традиционных, то этого никак нельзя утверждать о понятии социализации. Оно не имеет давних традиций в педагогике спорта; его "история" начинается всего лишь с конца 60-х годов. Образование и воспитание, в течение десятилетий бывшие основными понятиями теории физического воспитания, были неудержимо оттеснены им на второй план. Начиная с 1970г. теоретики спорта начинают говорить о важности социализации.
С одной стороны, это расширенная интерпретация спорта, которая утверждала, что в обществах, отличающихся весьма высокой степенью сложности, спорт функционально выделяется в виде самостоятельной частной системы. Спорт оформляется как самостоятельная подсистема общества, такая же, как экономика, политика, наука и тому подобные подсистемы.
Осознание взаимосвязи между спортом и обществом, равно как между спортом и политикой, способствовало росту интереса к проблемам социализации в области игры и спорта.
Внимание, которое уделялось исследованиям проблем социализации, несомненно, было связано с общей переориентацией педагогики спорта. Растущий интерес к проблемам социализации является одним из ярких примеров происходившего на широком фронте отхода от традиционной педагогики спорта, основные аргументы которой опирались на идеи антропологии. В значительной степени обращение к вопросам социализации является признаком новых веяний и критического пересмотра задач педагогики спорта как социальной.
Назвав некоторые причины перехода педагогики спорта к исследованию вопросов социализации, мы перейдем к определению самого понятия "социализация".
Социализация при первом рассмотрении может быть определена как феномен, имеющий отношение к взаимосвязям между индивидом и обществом. Она состоит во включении человека в жизнь общества, в превращении его в общественное существо и отражает то обстоятельство, что развитие человека и как отдельной личности, и как представителя рода не происходит изолированно. Социализация отражает процесс врастания человека в общество.
Социализация, несомненно, оказывает определенное воздействие на какие-то стороны человеческой натуры, причем это воздействие может происходить и совершенно неосознанно - в силу самого факта совместного проживания и общения человека с другими людьми.
Социализация, кроме того, делает акцент на стремлении индивидуума приспособиться к обществу, которое предъявляет к нему свои требования.
Всем вышесказанным можно определить актуальность выбранной темы. Целью данной работы является рассмотрение влияния занятий спортом на социализацию в подростковом возрасте. Поставленная цель определила задачи:
" рассмотреть понятие социализация, факторы социализации личности;
" выявить социальную роль спорта;
" определить степень влияния занятиями спортом;
Объектом исследования является процесс социализации в подростковом возрасте. Предметом - влияние спорта на процесс социализации.
Поставленные нами задачи определили следующую структуру данной работы: последняя состоит из введения, двух глав, каждая из которых включает в себя по два параграфа, практической части, заключения и списка использованной литературы из наименований.
Глава 1.
1.1. Понятие социализации и содержание процесса социализации
Термин "социализация", несмотря на его широкую распространённость, не имеет однозначного толкования среди различных представителей психологической науки [1, с.210]. В системе отечественной психологии употребляются ещё два термина, которые порой предлагают рассматривать как синоним слова "социализация": "развитие личности" и "воспитание". Не давая пока точной дефиниции понятия социализации, скажем, что содержание этого понятия состоит в том, что это процесс "вхождения индивида в социальную среду", "усвоение им социальных влияний", "приобщения его к системе социальных связей" и т.д. Процесс социализации представляет собой совокупность всех социальных процессов, благодаря которым индивид усваивает определённую систему норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноценного члена общества [19, с. 164].
Идея развития личности - одна из ключевых идей отечественной психологии. Более того, признание личности субъектом социальной деятельности придает особое значение идея развития личности: ребенок, развиваясь, становится таким субъектом, т.е. процесс его развития немыслим вне его социального развития, а значит, и вне усвоения и
|
На уровень вверх
Купить