|
Психологически развитой как коллектив считается такая малая группа, в которой сложилась дифференцированная система различных деловых и личных взаимоотношений, строящихся на высокой нравственной основе. Такие отношения можно назвать коллективистскими.
Проблема коллектива, в которые объединены люди в процессе своей жизнедеятельности, - важнейший вопрос социальной психологии.
Реальность общественных отношений всегда дана как реальность отношений между социальными группами, поэтому для социологического анализа крайне важным и принципиальным вопросом является вопрос о том, по какому критерию следует вычленять коллективы из того многообразия различного рода групп, которые возникают в человеческом обществе.
Индивиды включаются как в формальные, так и неформальные группы по причинам, связанным, во-первых, с необходимостью достижения организационных целей и выполнением заданий, и, во-вторых, с потребностью в общении в ходе социальных процессов, а также на основе чувств удовлетворенности или неудовлетворенности, приязни или неприязни.
Индивиды испытывают различные ожидания относительно выгоды, которую приносит им членство в социальных группах. Можно сказать, что группа является постоянным источником мотивации и удовлетворенности трудом, а также главной детерминантой эффективности деятельности в рамках организации. Руководители организации должны осознавать важность деятельности групп, распознавать взаимосвязи между группами и использовать их для достижения целей организации.
Особенности психологических характеристик трудовых, учебных, научных, воинских коллективов привлекали внимание многих исследователей. В исследованиях B.C. Агеева, А.А. Бодалева, С.А. Багрецова, А.И. Донцова, А.Л. Журавлева, Б.Ф. Ломова, В.М. Шепеля на основе системного подхода к анализу управленческих аспектов психологии личности и коллектива дано обоснование психологических характеристик коллективов.
Цель исследования: выявить и обосновать психологические особенности развитого коллектива
Объект исследования: процесс формирования развитых коллективов.
Предмет исследования: психологические особенности развития развитого педагогического коллектива гимназии №93 г.Казани.
Для достижения цели исследования нами поставлены следующие задачи:
- охарактеризовать понятие и основные признаки коллектива;
- рассмотреть виды коллективов;
- изучить психологические характеристики коллектива;
- провести исследование психологических характеристик развитого коллектива.
Положения и выводы курсовой работы ориентируют командиров и воспитателей на активную реализацию системного подхода в морально-психологическом обеспечении воинской жизнедеятельности и освоении перспективных технологий этого процесса. Полученные научные результаты исследования позволяют осуществить диагностику психологических характеристик коллектива, а на основе разработанных алгоритма и технологий применять продуктивные методы сплочения.
При написании курсовой работы использованы публикации в периодических изданиях, специальная и учебная литература, материалы Интернет.
|
На уровень вверх
Купить