1. Алексеева Е.А. Пение в системе воспитания детей с ДЦП// Коррекци-онная педагогика.- №1(7).- 2005.- С.55-57.
2. Астрахан Д.Х., Полякова С.Г. Клинико-психологический анализ го-товности к школьному обучению детей, страдающих церебральными парали-чами/Д.Х. Астрахан, С.Г. Полякова / Вопросы диагностики и коррекции раз-вития детей с ограниченными возможностями: сб. науч. тр. - Иркутск: ИГПУ ,1997.- 192с.
3. Беляева Т.С. Коррекционная работа на уроках труда в начальных клас-сах школы для детей с ДЦП // Дефектология № 6, 1988.- С.29-31.
4. Бортфельд С.А., Рогачева Е.И. ЛФК и массаж при ДЦП, - М.: Медици-на, 1986.- 195с.
5. Винарская Е.Н. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефекто-логии. - М,, 1990.
6. Выготский Л.С. Избранные психологические труды. Мышление и речь.- М., 1956.
7. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. - М,: АПН РСФСР, 1961.
8. Гудонис В.П. Анализ причин нарушения развития детей и некоторые пути их профилактики// Дефектология, №4, 2004.- с.8-17.
9. Гусейнова А.А. психолого- педагогическая характеристика дошкольни-ков с тяжелыми двигательными нарушениями// Воспитание и обучение детей с нарушениями в развитии.- №1.- 2004.-С.51-55.
10. Гуровец Г.В. Реабилитация психомоторных нарушений на занятиях ЛФК // Дефектология № 1, 1999.- С.19-23.
11. Забрамная С.Д. От диагностики к развитию. Материалы для психолого-педагогического изучения детей в дошкольных учреждениях и начальных классах школы.- м., 1998.
12. Игнатьева С.А. Логопедическая реабилитация детей с нарушениями в развитии.- М.: Владос, 2004.- 299с.
13. Краузе Е. Логопедический массаж.- СПб.: КОРОНА принт, 2004.- 80с.
14. Лубовский В. И. Развитие словесной регуляции действий у детей (в норме и патологии). - М., 1978.
15. Лурия А.Р. Язык и сознание.- М., 1979.
16. Левченко И.Ю., Приходько О.Г. Технологии обучения и воспитания детей с нарушения ми опорно-двигательного аппарата. - М.: Сфера, 2001.- С.350.
17. Лопухина И.С. Логопедия - речь, ритм, движение: пособие для логопе-дов и родителей - СПб.: Дельта, 1997.- 201с.
18. Мастюкова Е.М. Физическое воспитание детей с церебральным пара-личом - М.: Медицина, 1991.- 234с.
19. Мастюкова Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии - М,, 1992.
20. Мастюкова Е.М. Двигательные нарушения и их оценка в структуре аномального развития. - М., 1991
21. Основы теории и практики логопедии / Под ред, Р,Е. Левиной. - М.,1968.
22. Основы теории речевой деятельности / Отв, ред, А.А, Леонтьев, - М.,1968.
23. Петрова В.Г., Белякова И.В. Кто они, дети с отклонениями в развитии? - М.: 1998.- 294с.
24. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. - М., 1983.
25. Радугин А.А. Психология.- М.: Центр, 2004.
26. Ребенок. Раннее выявление отклонений в развитии речи и их преодо-ление / Под ред. Ю,Ф,Гаркуши, - М,, 1992.
27. Самсонова Л.Н. Особенности комплексной коррекции нарушенной функции рук у учащихся с ДЦП // Дефектология № 4, 1984.- С.30-32.
28. Семенова К.А., Мастюкова Е.М., Смуглин Клиника и реабилитацион-ная терапия ДЦП - М.: Медицина, 1972.- 384с.
29. Смирнова И.А. Специальное образование дошкольников с ДЦП. СПб.: Детство -Пресс, 2003.- С.160.
30. Сорокина В.Т. Взаимодействие психолога и логопеда при работе с детьми с церебральным параличем// Коррекционная педагогика.- №2(8).- 2005.- С.22-28.
31. Тингей - Михаэлис К. Дети с недостатками развития: книга в помощь родителям: пер. с англ. / под ред. Д.В. Конова - М.; Педагогика, 1988.- 294с.
32. Хватцев М.Е. Логопедия. - М., 1959.
33. Шамарин Т.Г., Белова Г.И. Возможности восстановительного лечения ДЦП.- Элиста: АПП, 1999.- 302с.
34. Шипицына Л.М. Психология детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата.- М.: ВЛАДОС, 2004.- С.368.
35. Трубникова Н.М. Структура и содержание речевой карты: Учебное по-собие/ Урал. Гос. Пед. Ун-т. Екатеринбург, 1998.- 51с.
|