1. Аксенова А.К. Методика обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школе. - М.: ВЛАДОС, 2000.
2. Алтухова Н.Г. Научитесь слышать звуки. - СПб., 1999.
3. Ананьев Б.Г. Анализ трудностей в процессе овладения детьми чтением и письмом // Известия АПН РСФСР. - 1955. - Вып. 70. - С.105-149.
4. Анохин П.К. Системные механизмы высшей нервной деятельности // Избранные труды. - М.: Наука, 1979. - 454 с.
5. Ахутина Т.В. Нейропсихологический подход к диагностике трудностей обучения // Проблемы специальной психологии и психодиагностика отклоняющегося развития. - М.: Изд-во Мин. общего и проф. образования РФ, 1998. - С. 85-92.
6. Ахутина Т.В. Порождение речи: Нейролингвистический анализ синтаксиса. - М.: Изд-во МГУ, 1989. - 213 с.
7. Ахутина Т.В. Трудности письма и их нейропсихологическая диагностика // Письмо и чтение: трудности обучения и коррекция: Учебное пособие / Под общ. ред. О.Б. Иншаковой. - М.: МПСИ, 2001. С.7-20.
8. Ахутина Т.В., Золотарева Э.В. О зрительно-пространственной дисграфии: нейро-психологический анализ и методы ее коррекции // Школа здоровья. - 1997. - №3. - С.38-42.
9. Валлон А. Психическое развитие ребенка. - М., 1967.
10. Вартапетова Г.М. Особенности освоения чтения и письма младшими школьниками с разной латеральной организацией // Сибирский учитель. - 2001. - №3(13).
11. Ветвицкий В.Г., Иванова В.Ф., Моисеева А.И. Современное русское письмо. - М.: Просвещение, 1974. - 144 с.
12. Волоскова Н.Н. Трудности формирования навыка письма у учащихся начальных классов. - М., 1996.
13. Волоскова Н.Н. Формирование графо-моторного компонента письма у учащихся начальных классов // Письмо и чтение: трудности обучения и коррекция. - М:Московкий психолого-социальный институт; Воронеж: МОДЭК, 2001 - С.193-199.
14. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. - М.: Изд-во Акад. пед. наук, 1960. - 500 с.
15. Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Основы речевой коммуникации // Под ред. О.Я.Гойхмана. - М.: ИНФРА-М, 1997. - 272с.
16. Городилова В.И. Чтение и письмо. - М.: Владос, 1995.
17. Грушевская М.С. Дисграфия у младших школьников: Автореферат дис… канд. пед. наук. - М., 1982. - 23 с.
18. Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы: Сб. методических рекомендаций. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2000.
19. Ефименкова Л.Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов: Книга для логопедов. - М.: Просвещение, 1991.
20. Зикеев А.Г. Развитие речи учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений. - М.: Издательский центр "Академия", 2000.
21. Иншакова О.Б. Нарушения письма и чтения учащихся правшей и неправшей. - М., 1995. - 169 с.
22. Карпенко Н.П. Роль внимания в происхождении и коррекции дисграфий: Автореферат дис… канд. психол. наук. - М., 1980. - 22 с.
23. Корнев А.Н. Нарушения письма и чтения у детей. - СПб.: Дом МиМ, 1997.
24. Корсакова Н.К., Микадзе Ю.В., Балашова Е.Ю. Неуспевающие дети: Нейропсихологическая диагностика трудностей в обучении младших школьников. - М.: Российское педагогическое агентство"1997. - 124 с.
25. Лалаева Р.И., Бенедиктова Л.В. Диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников. - СПб.: СОЮЗ, 2001.
26. Лалаева Р.И., Венедиктова Л.В. Дифференциальная диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников. - СПб.: Образование, 1997. - 172 с.
27. Левина Р.Е. Нарушения письма у детей с недоразвитием речи. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961. - 312 с.
28. Логопедия // Под. ред. Л.С.Волковой. - М.: Просвещение: Владос, 1995.
29. Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражениях мозга. - М.: Изд-во МГУ, 1969. - 504 с.
30. Лурия А.Р. Очерки психофизиологии письма. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1950. - 84 с.
31. Мазанова Е.В. Коррекция оптической дисграфии. Конспекты занятий с младшими школьниками. - М.: Издательство "ГНОМ и Д", 2006. - 88 с.
32. Немцова Н.Л. Зеркальные ошибки письма. Дисс... канд. пед. наук. - М., 1999. - 153 с.
33. Основы теории и практики логопедии / Под ред. Р.Е. Левиной. -М., 1961.
34. Плоткина И.М. К вопросу о механизмах дисграфии, связанной с нарушением анализа и синтеза структуры слов и предложений у учащихся 1-2 классов вспомогательной школы // Психические и речевые нарушения у детей и пути их коррекции: Сб. науч. тр. - Л.: ЛГПИ, 1978. - С.96-104.
35. Полонская Н.Н. Применение нейропсихологического метода исследования в диагностике детей с нарушениями речи // Школа здоровья. - 1999. - №2. - С.72-79.
36. Полякова Н.А. Формирование доминантности полушарий у учеников 1 класса с ТНР // Психолого-педагогические основы коррекционной работы с аномальными детьми: Тезисы докладов Межвуз. конференции молодых ученых и студентов. - Л.: ЛГПИ им. А.И. Герцена, 1990. С. 33-34.
37. Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников. - М., 1997.
38. Семенович А.В. Межполушарная организация психических процессов у левшей. - М.: Изд-во МГУ, 1991. - 95 с.
39. Симерницкая Э.Г. Мозг человека и психические процессы в онтогенезе. - М.: Изд-во МГУ, 1985. - 190 с.
40. Симерницкая Э.Г., Иншакова О.Б. Нарушения памяти у детей с дисграфией // Учитель-дефектолог: Современные проблемы подготовки и совершенствования работы. - М.: МГПИ им. В.И. Ленина, 1990. - С.212-223.
41. Симерницкая Э.Г., Московичюте Л.И., Семенович А.В. Письмо у переученных левшей // Леворукость у детей и подростков. Сборник трудов. Под ред. Г.Н. Сердюковской и А.П. Чуприкова. - М., 1987. - С.137-142.
42. Сумченко Г.М. Буквы я, е, е, ю в письме младших школьников // Совершенствование методов диагностики и преодоления нарушений речи / Под ред. В.А. Ковшикова. - Л.: ЛГПИ им. А.И. Герцена. - 1989. С.78-86.
43. Токарева О.А. Расстройства чтения и письма (дислексии и дисграфии) // Расстройства речи у детей и подростков / Под ред. С.С. Ляпидевского. - М.: Изд-во МГПИ им. В.И. Ленина, 1969. - С.39-45.
44. Устранение оптической дислексии и дисграфии // Р.И.Лалаева. Логопедическая работа в коррекционных классах. - М.: Владос, 1998г. - С.153-165.
45. Функциональная асимметрия мозга при нарушениях речевого и слухового развития / Отв. ред. А.Н.Шеповальников. - М.: Наука, 1992. - 138 с.
46. Хватцев М.Е. Логопедия. - М., 1999. - 476 с.
47. Цветкова Л.С. Методика нейропсихологической диагностики детей. - М.: Российское педагогическое агентство, 1988. - 128 с.
48. Цветкова Л.С. Нейропсихология счета, письма, чтения: нарушение и восстановление. - М.: Юристъ, 1997. - 256 с.
49. Ястребова А.В. Коррекция недостатков речи у учащихся общеобразовательной школы. - М.: АРКТИ, 1997.
50. Ястребова А.В., Спирова Л.Ф., Бессонова Т.П. Учителю о детях с недостатками речи. - М., 1996.
|