|
Актуальность. На современном этапе активно разрабатывается новая ус-тановка в обществе по отношению к личности, то есть признание в человеке высшей ценности для социума. Данная тенденция привела к утверждению идеи гуманизации, которая охватила все сферы общественной жизни и способствует оптимизации самореализации личности.
Общеизвестно, что человек формирует совокупность отношений, в кото-рые он вступает, поэтому необходима гуманизация общества, которая идет сле-дующими путями. Во-первых, изменяется взгляд на ребенка; это не пустой со-суд, который можно заполнить чем угодно. Это - личность, обладающая уни-кальным потенциалом, который реализуется только при наличии в обществе гуманных отношений. Во-вторых, переосмысливается сама сущность процесса воспитания.
Реализовать данные педагогические идеи призвана "педагогика сотруд-ничества", которая оформилась в нашей стране в 80-ые годы. Ее представляли педагоги - новаторы: Ш.А. Амоношвили, С.Н. Лысенко, И.П.Волков, В.Ф. Ша-талов, Е.Н. , отмечая, что "педагогика сотрудничества" - установление гуман-ных взаимоотношений между участниками педагогического процесса, высту-пающих необходимым условием гармоничного развития личности.
Сущность "педагогики сотрудничества" выражается в ее ценностных ус-тановках:
" принятие любого ученика таким, каков он есть;
" эмпатийное понимание ученика против оценочного;
" открытое доверительное общение.
В связи с усилением гуманистических тенденций в обществе "педагогика сотрудничества" сотрудничества активно вливается в воспитательно-образовательный процесс, вызывая позитивное изменение, в то же время, стал-киваясь с множеством п
|
На уровень вверх
Купить