Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 11 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение…………………………………………………………………….3
1. Сущность социальной педагогики и особенности ее зарождения…...4
2. Современный этап развития социальной педагогики………………...6
Заключение………………………………………………………………..10
Список литературы……………………………………………………….11
|
|
Введение
|
|
Отечественный и мировой опыт последних лет подтвердил и выделил в культуре ХХ века социальную педагогику в самостоятельную отрасль человекознания в целом и педагогического знания в частности, и на этой основе получила дальнейшее качественно новое развитие так называемая педагогика отношений, влияющая на извечную диаду "человек и общество", на целостную систему личностно-средовых взаимодействий, межличностных отношений индивида в сфере его ближайшего окружения.
Эти приоритеты в свою очередь отразились на повышении роли самой социальной педагогики, как науки, интегрирующей знания о системе целенаправленной, педагогически организованной поддержке жизненных сил человека, разумного построения его отношений с окружающим миром и людьми, самим собой на основе творческой активности и нравственной самоорганизации жизни в конкретном социуме.
Это назначение социальной педагогики как науки заложено в ее предмете. Несмотря на разноречивость понимания объектно-предметной области социальной педагогики, большинство специалистов сходятся на том, что объектом социальной педагогики рассматривается целостная система социальных отношений, а ее предметом - процесс педагогического влияния на социальные взаимодействия индивида, в которые он вступает в течении всех возрастных периодов жизни и в различных сферах микросреды в его многоплановой социальной жизнедеятельности, на всю целостную совокупность социальных отношений.
|
|
Список литературы
|
|
1. Арнольдов А.С. Живой мир социальной педагогики. - М., 1996. - 233с.
2. Василькова Ю.В. Лекции по социальной педагогики. - М., 1998. - 325с.
3. Куличенко Р.М. Профессиональное становление и развитие института социальных педагогов и России. - М., 1998. - 415с.
4. Никитин В.А. Начала социальной педагогики. - М., 1999. - 72с.
5. Отечественная социальная педагогика: Хрестоматия / Сост. Л.В. Мардахаев. - М.: Академия, 2003. - 384с.
6. Социальная работа в России: прошлое и настоящее / Под ред. А. Бадя. - М., 1998. - 436с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
На уровень вверх