|
Школа всегда прилагала усилия, чтобы научить учащихся пользоваться полными предложениями. "Отвечай полным ответом", - настойчиво требует учитель от учеников.
Это объясняется тем, что школа учит интеллектуальной речи, в которой полные предложения часто обязательны, а овладение навыком их построения и использования представляет для учащихся нелегкую задачу, так как дети до школы и вне школы окружены стихией бытовой речи, для которой неполные предложения являются совершенно обычными и естественными.
Во многих случаях употребление в бытовой речи полных предложений вызывает непосредственное ощущение неуместности, смешной тяжеловесности и неестественности.
В связи с этим и следует иметь в виду, что если в одних стилях (например, в научной речи) господствует полное предложение, то в других нередко уместны неполные предложения. В целом ряде случаев неполные предложения предпочтительнее полных.
Цель работы - отразить стилистические возможности неполных предложений.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
- дать понятие неполных предложений;
- выделить типы неполных предложений;
- отразить стилистические возможности неполного предложения.
Для написания работы использовалась специализированная литература по современному русскому языку.
|
На уровень вверх
Купить