книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Системы подготовки учащихся к ЕГЭ по английскому языку ( Контрольная работа, 29 стр. )
Совмещение эмоционально, экспрессивой оценочной и стилистической коннотаций (на примере произведений Агаты Кристи) ( Курсовая работа, 39 стр. )
Современные методы обучению устной речи в старших классах ( Дипломная работа, 50 стр. )
Сопоставление зооморфизмов ( Контрольная работа, 15 стр. )
сочинение Ромео и Джульетта ( Контрольная работа, 3 стр. )
Специфика оформления учебных пособий по английскому языку для младших школьников ( Дипломная работа, 78 стр. )
Списать слова, написать транскрипцию и перевести ( Контрольная работа, 4 стр. )
Список использованной литературы 784 ( Контрольная работа, 2 стр. )
Способы прагматической адаптации при переводе реалий с русского на английский язык ( Курсовая работа, 36 стр. )
Сравните исходный текст с предложенными переводами. Определите типы переводов. Оцените степень эквивалентности переводов оригиналу (коммуникативную, семантическую, синтаксическую), подтвердите свои положения примерами. Какой вариант перевода кажется вам б ( Контрольная работа, 5 стр. )
Стилистика знаков препинания при чтении ( Курсовая работа, 17 стр. )
Стилистические особенности фразеологизмов в английской художественной литературе ( Курсовая работа, 29 стр. )
Стилистический анализ эмоционального высказывания ( на примере произведений Гр. Грина) Stylistic analysis of emotional expression (on material of Graham Grenee's works) ( Курсовая работа, 31 стр. )
Сужение и расширение значения слова в научно-техническом переводе текстов по информационным технологиям (на материале перевода технической документации по управлению проектами “PM Book”) ( Дипломная работа, 69 стр. )
США и Россия 423 ( Контрольная работа, 4 стр. )
Так дни идут своим чередом и река потихоньку течет 25222 ( Контрольная работа, 5 стр. )
Танганьика ( Контрольная работа, 2 стр. )
Танганьика 8 ( Контрольная работа, 2 стр. )
Танганьика 11 ( Контрольная работа, 2 стр. )
Танганьика часть 12 ( Контрольная работа, 2 стр. )
Творческая деятельность как основа организации кружка на английском языке вн5 ( Курсовая работа, 30 стр. )
Текст А. Плотина (Система защита от наводнений, паводков) ( Контрольная работа, 11 стр. )
Теоретические основы категории вида в современном английском языке. Прагматика продолженного вида ( Курсовая работа, 31 стр. )
Теоретические основы категории вида в современном английском языке. Прагматика продолженного вида4 ( Курсовая работа, 30 стр. )
Теоретические основы прагматики продолженного вида в современном английском языке ( Курсовая работа, 31 стр. )

'Here's much to do with hate, but more with love.' “Romeo and Juliet”

Let us have a look at one of the greatest works of literature. The most famous play which deals with love and hate and proves that love conquers all. Although the play is a tragedy and ends in death, it could be said that love eventually triumphs. The play shows the city of Verona, which serves as a background for relations between not only two families, but between two groups of people: some of them belong to Capulet's clan, others to Montague's. The most important parts belong to two young people - Romeo and Juliet. Their families had always had the ancient grudge, but the children (let us mention that they were teenagers) fell in love with each other. The play ends in their death, but this death is to stop the ancient grudge.

“Two households, both alike in dignity,

In fair Verona, where we lay our scene,

From ancient grudge break to new mutiny,

Where civil blood makes civil hands unclean.

From forth the fatal loins of these two foes

A pair of star-cross'd lovers take their life;

Whose misadventur'd piteous overthrows

Doth with their death bury their parents' strife.”

In the Prologue we understand the main idea of the play - two families, which are equal in their noble origin and glory have flared up hostility. “Clubs, bills, and partisans! Strike! beat them down! Citizens. Down with the Capulets! Down with the Montagues!” We are not told the reason for the hate but it is easy to understand that the grudge lasts for too long and nobody, neither masters nor servants realize why they are at war. The fight in the first act starts with a very silly thing -the servants of two different clans meet and begin quarreling.” Abr. Do you bite your thumb at us, sir? Samp. I do bite my thumb, sir. Abr. Do you bite your thumb at us, sir?” Each of them thinks his master is the best; they try to start a quarrel, but the reader understands there is no real reason for quarrelling at all.

Besides the servants, there are seven people more present in the square and each of them has his own point of view of the fight. Tybalt and Benvolio, two young people belonging to different clans try to stop “fools”, but can not find understanding and start fighting. ” Ben. Part, fools! [Beats down their swords.] Put up your swords. You know not what you do.” Benvolio says he is trying to reconcile the servants, but Tybalt challenges him by saying that it is impossible to talk about peace holding a sword in the hands. ” Tyb. What, drawn, and talk of peace? I hate the word As I hate hell, all Montagues, and thee. Have at thee, coward” Both of them say the right things but they do not hear each other and being blinded with anger, start fighting.

When the masters come, they see the battle but they do not know who has been the instigator and start threaten each other. ” Cap. What noise is this? Give me my long sword, ho!” Neither seignior Montague nor seignior Capulet understands why there is a grudge between them. Gradually more and more people join the fight. If the reader looks at the women who also present,

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»