Введение 2

1. Понятие общения и его значение в жизни человека 3

2. Роль общения в психическом развитии, взаимосвязь с речью 5

2. Речь как средство общения, функции речи 7

Заключение 13

Библиография 14

Речь является средством общения людей. Речь как средство общения требует абстракции и обобщения. Общение предполагает обобщение, развитие словесных понятий. Поэтому речь и общение тесно взаимосвязаны.

В последнее время ведется немало споров и дискуссий по вопросу о взаимосвязи речи, общения и мышления.

Цель контрольной работы - рассмотреть речь как средство общения.

Для достижения цели необходимо рассмотреть:

1. Понятие общения, особенности развития;

2. Взаимосвязь общения с речью.

3. Речь как средство общения.

Исследованиями в данном направлении занимались многочисленные психологи, педагоги, лингвисты. Среди них можно отметить таких как Л.С.Выготский, Лисина, А. А. Бодалев, Д. Б. Эльконин, А. Н. Леонтьев и многих других.

Однако и на сегодняшний день существуют определенные разногласия в определении роли речи в общении.

Попробуем рассмотреть взаимосвязь речи и общения.

1. Бодалев А. А. Восприятие и понимание человека человеком. М., 1982

2. Буре Р.С. Готовим детей к школе. М., 1987 г.

3. Бутон Ш. Развитие речи // Психолингвистика. М.: Прогресс, 1984. С. 307-325.

4. Выготский Л.С. Мышление и речь // Собр. соч.: В 6 т. М.: Педагогика, 1982. С. 5-36.

5. Гвоздев А.Н. Усвоение ребенком звуковой стороны русского языка. М., 1948.

6. Леонтьев А.А. Деятельность и общение // Вопросы философии- 1979,№ 1. с. 90 - 94.

7. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. М., 1986

8. Ломов Б.Ф. Методические и теоретические проблемы психологии. - М.: Наука, 1984 - 375 с.

9. Пиаже Ж. Генетический аспект языка и мышления // Психолингвистика. М.: Прогресс, 1984. С. 325-335.

10. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. М.; Л.: ОГИЗ, 1932.

11. Рыбников Н.А. Язык ребенка. М.; Л.: Гос. изд-во, 1926.

12. Эльконин Д.Б. Детская психология.-М..,1960. С.105

Примечаний нет.