 |
Рассмотреть речь как средство общения ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Рекомендации по овладению средствами невербального общения ( Курсовая работа, 23 стр. ) |
|
Речевая коммуникация ( Курсовая работа, 13 стр. ) |
|
Речевая ситуация. Виды ситуаций ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Речевое взаимодействие и его принципы 5 ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Речевой этикет и культура общения ( Реферат, 10 стр. ) |
|
Речевые коммуникации ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Речь в социальном взаимодействии ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Риторика делового общения ец422424 ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
Роль и значение общения в современном обществе,аспекты и функции общения ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Роль межличностного восприятия и взаимопонимания в процессе общения1 ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Роль невербального общения в речевой коммуникации2 ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Роль общения в психическом развитии человека ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Роль общения в развитии подростков ( Курсовая работа, 48 стр. ) |
|
Роль общения в развитии личности школьника ( Курсовая работа, 54 стр. ) |
|
Сбор информации о партнерах как основная фаза деловой беседы к57н ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Скромность Чувство такта ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Совершенствование коммуникаций в организации ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Современное состояние проблемы педагогического общения ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
Современные цивилизации к542422 ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Согласны ли Вы с таким выводом? Каковы границы влияния этического кодекса трудового коллектива на развитие предприятия? 567 ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
Содержание понятия темперамент. Эффективность общения ( Реферат, 13 стр. ) |
|
СОЗДАНИЕ БЛАГОПРИЯТНОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА ВО ВРЕМЯ ПЕРЕГОВОРОВ 683 ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Составление списка приглашенных ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Социальная регуляция деятельности коммуниканта в акте общения ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 23 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение ………………………………………………………………………3
2. Экспериментальная часть………………………………………………....4
2.1 Использование средств невербального общения в деятельности социального педагога с различными категориями населения……………………9
3. Рекомендации по овладению средствами невербального общения
3.1 Игротерапия……………………………………………………………...13
3.2 Арттерапия……………………………………………………………….15
3.3 Психодрама, или драмтерапия…………………...……………………..19
3.4 Поведенческая психотерапия…………………………………………...19
3.5 Иные методы работы социального педагога с клиентами……………20
Заключение …………………………………………………………………..22
Список литературы…………………………………………………………..23
|
|
Введение
|
|
Как известно, наша речь - это только малая часть того, что включается в понятие "языка". Существует множество языков, например, таких как язык глухонемых, нотная грамота, запись математических формул, жесты спортивного судьи и т.д.
В последнее время, на фоне опосредованного обмена информацией (телефон, пейджер, Интернет и т.д.) все большее значение приобретает непосредственное общение между людьми. При этом, от деловых контактов до семейных отношений, мы, как правило, пользуемся небольшим набором привычных слов. Все же многообразие нюансов общения проявляется в мимике, жесте, позе, т.е. во внеречевом компоненте взаимодействия людей. То, благодаря чему мы при непосредственном общении понимаем друг друга без слов, называют языком невербального (т.е. бессловесного, внеречевого) общения. Выяснилось, что он содержит значительно больше информации по сравнению с вербальным.
Целью данной работы является: исследовать использование невербальных средств общения в деятельности социального педагога. В ходе исследования были поставлены следующие задачи: рассмотреть использование средств невербального общения в деятельности социального педагога с различными категориями населения; проанализировать средства невербального общения конкретного социального педагога; разработать рекомендации по овладению средствами невербального общения для социального педагога.
|
|
Список литературы
|
|
1. Алферов Ю.А. Пенитенциарная социология: невербальная диагностика личности. - М., 1996.
2. Бродецкий А.Я. Внеречевое общение в жизни и в искусстве. - М., 2000.
3. Букатов В.М. Педагогические таинства дидактических игр. - М., 2003.
4. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога. - М., 2001.
5. Вотчин И.С. Невербальное поведение. - М., 2002.
6. Карабанова О.А. Игра в коррекции психологического ребенка. М., 1997.
7. Методика и технология работы социального педагога/Под ред. Галагузовой М.А. - М., 2002.
8. Михайлов Л.А. Введение в психологию общения: невербальные средства общения. - М., 1999.
9. Морозов В.П. Искусство и наука общения: невербальная коммуникация. - М., 1998.
10. Петрова В.А. Жесты в педагогическом процессе. - М., 1998.
11. Теория и практика социальной педагогики. - М., 2003.
12. Шульга Т.И., Слот В., Спаниярд Х. Методика работы с детьми "группы риска". - М., 2001.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх